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小学五年级数学上册听课记录

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公开课教案2

课题：商的近似数

曾都区实验小学刘友波

一、复习准备：

计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．

224÷4＝416÷32＝1380÷15＝

二、导入新课：

引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？

出示例1：

教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）

观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?

板书课题：“小数除以整数”。

三．教学新课:

教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？

（1）生：22.4千米=22400米??22400÷4=5600米??5600米=5.6千米

（2）还可以列竖式计算。

教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

追问:24表示什么?

商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？

引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”．

问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

????怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)四、巩固练习

完成“做一做”：25.2÷6????34.5÷15

五、课堂作业：练习三的第1、2题

评议记录

1、教师应该要让学生想一想：“怎样求商的近似值？”

2、教师巡视时，应注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．

3、做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？

4、被除数是小数的除法怎样计算?

5、为什么在计算时先要扩大,最后又要将结果缩小???

6、小数除以整数怎样确定小数点的位置??

7、为什么小数点要打在被除数小数点的上面?

8、使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系，培养学生对算理的关注。

7、板书简洁而明了，突出教学重点，突破难点。