第13课宋元时期的科技与中外交通 教学设计.docx

第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第13课宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对宋元时期科技与中外交通发展的探讨，使学生能够理解历史发展的内在联系。

2.提升学生的历史思维能力，通过对比分析宋元时期的科技成就与同时期世界其他地区的科技水平，培养学生的时空观念和比较意识。

3.增强学生的文化自信，通过学习宋元时期的科技成就，激发学生对中华文化的自豪感，同时培养其开放包容的世界文化视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古代中国的科技发展，了解了唐代的科技成就以及宋代的经济发展，对科技史有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代科技和历史文化表现出浓厚的兴趣，具备一定的探究能力和团队合作能力。他们倾向于通过实例学习和讨论交流来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宋元时期科技与中外交通的复杂性和历史背景时可能会遇到困难，同时，对于一些专业术语和古代科技原理的理解可能存在障碍，需要教师提供适当的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《历史》教材第八册，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备宋元时期科技与中外交通的图片、图表以及相关历史资料，同时下载并剪辑相关教学视频，以增强课程的直观性和吸引力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张宋元时期的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能在这张地图上找到哪些我们之前学过的城市？这些城市在宋元时期有什么特别之处？”通过这种方式激发学生的好奇心，引出本节课的主题——宋元时期的科技与中外交通。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍宋元时期的科技成就，如指南针的改进和应用、火药的发明和运用、印刷术的发展等，通过具体事例说明这些科技成就对当时社会的影响。

（2）讲解宋元时期中外交通的发展，如海上丝绸之路的繁荣、陆上丝绸之路的变迁以及与周边国家的交流，通过历史故事和实物图片帮助学生理解。

（3）分析宋元时期科技与中外交通的相互促进关系，如何推动了经济的发展和文化交流，举例说明科技成就如何通过交通传播到世界各地。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行“宋元时期科技成就展示”活动，每组学生选择一个科技成就，通过PPT或实物展示的方式，向全班同学介绍其原理和应用。

（2）进行“中外交通路线设计”游戏，学生分组设计一条从宋元时期的中国出发，通往某一国家的交通路线，并说明选择该路线的理由。

（3）开展“历史小剧场”活动，学生分组扮演宋元时期的商人、旅行家、科学家等角色，模拟当时的中外交流场景，增进对历史人物和事件的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论宋元时期科技成就对现代科技的影响，例如指南针的发明如何影响了现代航海技术。

（2）探讨宋元时期中外交通对当时经济发展和文化交流的作用，如通过丝绸之路传入的棉花如何促进了棉纺织业的发展。

（3）分析宋元时期科技与中外交通发展的局限性，例如当时的交通设施对长距离运输的限制。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期科技与中外交通的重要性和影响，总结本节课的重难点，如科技成就的具体应用、中外交通的变迁以及科技与交通的相互关系。提醒学生将这些知识点与教材相结合，进行复习和巩固。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宋元时期的科技发展》

-《宋元时期的中外文化交流》

-《中国古代四大发明对世界的影响》

-《宋元时期的航海技术与海上丝绸之路》

-《宋元时期的交通变革与经济繁荣》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究宋元时期的科技发展对现代社会的影响，例如指南针在航海中的应用。

-调查宋元时期与今天相比，中外交通方式的变迁，分析变迁的原因及其对社会发展的影响。

-探究宋元时期的科技成就如何促进了当时的经济和文化发展，例如印刷术的发明对书籍传播和文化普及的作用。

-分析宋元时期中国与周边国家的交流，了解当时的贸易往来和文化交流情况。

-深入研究宋元时期某一科技成就的原理，如火药的发明过程及其在军事上的应用。

-比较宋元时期与同时期欧洲的科技发展水平，探讨两者之间的差异和可能的原因。

-通过查阅资料，了解宋元时期著名科学家的生平和贡献，如沈