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新高考新课标数学培训心得

新高考新课标数学培训心得范文（通用25篇）

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会

的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会

有什么要求呢？下面是店铺帮大家整理的新高考新课标数学培训心得

范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

新高考新课标数学培训心得篇1

今年暑假我参加了霍山县教研室组织的新课标培训，为了进一步

搞好今后的教学工作，这段时间以来，我又对新课标进行了深入的学

习，通过培训和自学，我对新课标有了新的认识。

一、教学目标的改变仍是主角

新课标的出台是教学改革的必然，是时代的要求，新的课程标准

对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加准确；对

学生的培养目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础知识，

基本技能，基本思想，基本活动经验。特别突出了培养学生创新精神

和实践能力的改革方向和目标价值取向，这要求广大教师必须不断更

新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是

新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课

本，吃透课标，避免教学的随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新课标为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，

深化教学改革，提高教学效果。采用形式各样的激励办法，开展各项

数学活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠

心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

三、要不断更新教学方法

通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改绝对不

仅仅是改变一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是我们

教师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看：数学活动的教学，

是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学

生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过

实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学

习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是

一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提

供经验和帮助，做好组织协调工作。

总之，我们要不断总结教学方法，大胆的创新，才能新时期教育

发展的要求。

新高考新课标数学培训心得篇2

按照晋中市与榆次区教研室暑期学习安排，参与了7月11日到7

月18日的晋中市课程标准解读，以及7月19日榆次区课程标准培训。

为期8天的培训结束了，本次活动是从义务教育课程方案的介绍到

2022版数学新课标的解读；从修订的基本原则到主要的变化的阐述；

从理论分析到案例分析；从四个领域到学段内容结构化分析及教学指

导等，都一一做了详细的解读与指导。

从本次培训不仅使我了解了数学课程标准修订的整个过程，还明

白了为什么要有这样的变化，听完后让我深深体会到，这种变化不仅

促使幼小衔接与小初衔接工作，更是站在学生的角度以学生发展为核

心，站在社会的角度体现数学的社会价值，站在知识的角度遵循知识

的形成为基础。现总结如下：

一、以学生的发展为根本

义务教育的性质和目标指出，培养什么样的人，为谁培养人。就

是全面落实关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，有理想、有

本领、有担当三个方面。体现了课程的育人功能。

不仅课程的设置有了变化，同理课程的内容也做了调整，有了相

应的增加与删减，这些课程内容的增加和删减完全是站在不同学段的

学生的经验需求和社会需求以及与之相对应的能力上进行的。比如在

说到方程这一个内容，的确从教11年来，如果没有特定的要求，很多

学生不会直接使用方法解答的。每次用方程解决问题，我都得先找到

方程的优势，思维不用逆过来，反之学生会说逆向思维发展逻辑思维

能力，这种说法正确，我又得从解决问题的目的上，举一些稍微复杂

一些的问题说明它的优势。适当的举一些再稍微复杂一些的例子让学

生体会方程的数学应用价值。但是无我怎么解释，要想让基本全部的

学生认同，在小学阶段真的是很难的。在视频平台也搜到过类似的家

长质疑的例子。还有增加了尺规作图删减负数概念的学习等，本次新

课标进行了修改，体现了以学生的发展为本。

课程内容结构化，提出主题教育，大单元，核心概念，跨学科等。

学生思维的发展是结构化的，那么内容就应该结构化，学生的