写作专训Unit 1-5教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册（河北地区）.docx

写作专训Unit1-5教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册（河北地区）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2024-2025学年人教版英语八年级上册》Unit1-5中的写作专训。主要涵盖人物介绍、景物描写、故事叙述、议论文写作和书信写作等五个方面的写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本第一至第五单元的主题相关，旨在巩固和提升学生在这些单元中所学的词汇、语法和句型。通过写作训练，帮助学生将所学知识运用到实际情境中，提高写作能力。具体包括：

-Unit1：人物介绍，复习巩固第一单元中关于人物描述的词汇和句型；

-Unit2：景物描写，运用第二单元中关于景物描绘的词汇和句型；

-Unit3：故事叙述，练习第三单元中关于故事叙述的结构和语法；

-Unit4：议论文写作，运用第四单元中关于议论文的写作框架和论证方法；

-Unit5：书信写作，复习第五单元中关于书信格式和表达方式的知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1-5的写作专训，学生将提升运用英语进行描述、叙述、议论和交流的能力，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，训练学生观察、分析、创造和批判的思维过程，能够逻辑清晰地表达个人观点。同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作意识，从而全面发展学生的英语核心素养。

学情分析

本节课的对象是八年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和书写，但写作能力尚处于发展阶段，尤其是复杂句型和篇章结构的构建能力较弱。在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但耐心和细致程度有待提高。

行为习惯方面，学生已形成一定的学习规律，但个别学生可能存在拖延、注意力不集中的问题。此外，部分学生对英语学习的兴趣可能因难度提升而有所减弱，需要通过生动有趣的教学活动来激发和保持。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于写作训练的参与度和积极性可能不高，需要教师通过设计互动性强、实践性强的教学活动来提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助他们在写作技能上取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版英语八年级上册教材

-写作训练工作坊材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语写作软件或应用程序

-班级内部网络资源

-教师自制的PPT课件

-学生写作样本

-评价量表和反馈表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们认为写作在英语学习中的重要性是什么？它与我们日常生活有什么样的联系？”

-展示一些优秀的英语写作样本，让学生初步感受写作的魅力。

-简短介绍本节课的写作专训内容，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解写作的定义，包括其主要组成元素如主题、论点、论据等。

-详细介绍写作的组成部分或功能，使用示例文或思维导图帮助学生理解。

-通过经典例文，让学生更好地理解写作的实际应用和作用。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的写作案例进行分析，包括人物介绍、景物描写等。

-详细介绍每个案例的写作技巧和结构，让学生全面了解不同类型写作的特点。

-引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何应用这些技巧提升自己的写作水平。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将所学技巧应用到自己的写作中，并提出创新性的写作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个写作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的写作策略、结构和语言运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作策略、结构及语言特色。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括写作的基本