2023六年级英语上册 Unit 1 How can I get there Part B 第四课时教案 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第四课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第四课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第四课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语听说能力：学生能够在课堂上熟练运用所学词汇和句型进行交流，提高听力理解和口语表达能力。

2.增强阅读理解能力：学生能够理解并运用地图相关的词汇和表达方式，通过阅读地图提高阅读理解能力。

3.培养空间观念：通过观察地图和进行实际路线描述，学生能够培养空间观念，提高对地图的阅读和理解能力。

4.培养问题解决能力：学生能够运用所学知识和技能，解决实际生活中的问路和指路问题，提高问题解决能力。

学情分析

我班学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生对英语学习充满热情，有良好的学习习惯和积极的学习态度。在上一学期的英语学习中，学生们已经掌握了基本的日常交流用语，对英语听说读写技能有一定的掌握。然而，部分学生在英语学习中存在一定的困难，主要体现在词汇量和语法知识方面。

在知识能力方面，学生们对英语字母、单词和简单句子结构已有初步了解，能进行简单的日常交流。但在本节课中，涉及到地图相关词汇和表达方式，以及指路和问路的句子结构，部分学生可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和帮助。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和团队合作精神，能积极参与课堂活动。但在自主学习能力和criticalthinking方面，部分学生还有待提高。因此，在教学过程中，需要引导学生进行自主学习，培养他们的criticalthinking能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极回答问题。但部分学生容易注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。针对这一问题，在教学过程中，需要采取一些有效的教学手段和策略，提高学生的注意力。

对于本节课的内容，学生们在日常生活中已经接触过一些与地图相关的场景，如问路、指路等。因此，他们对这部分内容具有一定的认知基础，有利于学习。但同时，地图相关的词汇和表达方式较为复杂，学生需要在学习过程中进行词汇的积累和运用。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，用于展示教学内容和进行互动。

3.信息化资源：英语教学软件和应用程序，如互动地图、听力练习软件等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、口语练习、听力训练等。

5.教具：地图复印件、路线图、标识牌等，用于辅助教学和实践活动。

6.参考资料：人教PEP六年级英语上册教材、教学指导书、相关地图和旅行指南等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：设计预习任务，包括查找地图相关的词汇和表达方式，以及思考如何用英语描述路线。

-学生活动：学生独立完成预习任务，查找地图相关词汇，练习描述路线的英语表达。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、地图、路线图

-教学资源：网络资源、地图、路线图

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：通过多媒体展示地图和相关词汇，引导学生进行听力练习，分组进行角色扮演活动。

-学生活动：学生听听力练习，回答问题，分组进行角色扮演，模拟问路和指路的情景。

-教学方法：互动式教学法、情景教学法

-教学手段：多媒体教学设备、角色扮演、听力练习软件

-教学资源：多媒体教学设备、角色扮演、听力练习软件

-作用和目的：通过情景模拟和听力练习，强化学生对地图相关词汇和问路指路表达方式的掌握。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生设计自己的旅行路线并用英语描述。

-学生活动：学生完成课后作业，设计旅行路线并用英语描述。

-教学方法：实践教学法

-教学手段：网络资源、地图、路线图

-教学资源：网络资源、地图、路线图

-作用和目的：通过实践应用，巩固学生对地图相关词汇和问路指路表达方式的运用，提高学生的实际应用能力。

知识点梳理

本节课的主要内容是六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB第四课时。本节课主要围绕地图和问路指路的主题展开，通过学习本节课，学生需要掌握以下知识点：

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