第3节 第1课时 物质的量的单位——摩尔（课件）高一化学（人教版2019必修第一册）.pptx

第三节物质的量课时1物质的量的单位——摩尔人教版2019必修第一册第二章海水中的重要元素——钠和氯

素养目标宏观辨识与微观探析：结合宏观可称量的物质与难以称量的微观粒子之间的联系引入物质的量及其单位，培养学生“宏观辨识与微观探析”的核心素养。证据推理与模型认知：掌握质量（m）、物质的量（n）和粒子数（N）的关系及有关换算，培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。。科学探究与创新意识：在不断的解决问题过程中，发现矛盾、体验矛盾、直面矛盾，养成良好的解决问题的积极的态度。。

教学目标本节重点理解物质的量及其单位、摩尔质量的概念。物质的量与粒子数目、摩尔质量之间的换算。本节难点物质的量概念的初步形成。1.了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2.了解阿伏加德罗常数的涵义。3.了解摩尔质量的概念。4.学会物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的简单换算。

新课导入你知道吗？

一杯540ml的水中含有多少个水分子？水是重要的物质≈1.671021个H2O一滴水里的水分子有多少个？

新课导入请你畅想！假如让10亿人来数一滴水里的水分子，需要输多久？假如让10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要多年才能数清。3万微观粒子不便以个数来计量较小物体以集合体来计量，并给予新的量词物质的量

物质的量壹阿伏加德罗常数贰知识导航叁摩尔质量

课堂思考请你回忆！化学方程式表示哪些含义？质量（宏观）：粒子数（微观）：12g32g44g1个1个1个C+O2CO2点燃宏观物质的质量与微量粒子的数目之间有什么联系呢？粒子的数目物质的质量物质的量宏观微观

01物质的量

课堂思考请你思考！

计算一杯540ml的水中含有多少个水分子？需要一个水分的质量。能否称出一个水分子的质量？一袋50kg大米有多少粒？（只有托盘天平）

一、物质的量课堂探究重点理解生活中的计量物品个体量词常用量词计量形式件件个体张包个体的集合体个体的集合体粒袋①较大物体以个体计量②较小物体以集合体来计量，并给予新的量词我们将以集体为单位对其进行计算个体的集合体个分子、原子、离子、电子、质子、中子物质的量摩尔mol

课堂探究一、物质的量重点理解探究学习1.物质的量：是表示含一定数目粒子的集合体的物理量（微观粒子包括：原子.分子.离子.原子团.电子.质子.中子等）2.符号:n3.单位：摩尔（简称摩）符号：mol“物质的量”是一个专有名词，由固定字数组成，不能分割、不能增减。物质的量的数值可以是整数，也可以是小数。用摩尔为单位表示某物质的物质的量时，必须指明物质微粒的名称、符号或化学式。若用中文，则必须指明微粒的种类。

典例精讲【例1】判断下列说法是否正确，并加以说明理由2、3molO3、1mol氧4、2molH2O8、1mol钠元素5、5mole-6、1mol质子7、1.5molOH-1、1mol苹果对对，指氧原子对不对，不能指宏观物质不对，元素是宏观概念，只能说种类对对不对，指代不明，可指氧原子也可指氧分子

请你想想！你学过哪些物理量？单位是什么？课堂思考物理量单位名称单位符号长度l米m质量m千克kg时间t秒s电流强度I安培A热力学温度T开尔文K发光强度I(Iv)坎德拉cd物质的量n摩尔mol

请你思考！1mol微观粒子有多大？课堂思考粒子极小极多每堆一定数目粒子1mol粒子数约为6.02×1023

02阿伏加德罗常数

课堂探究二、阿伏加德罗常数重点理解探究学习1.阿伏加德罗常数：国际上规定，1mol任何粒子的粒子数叫阿伏加德罗常数2.符号:NA单位:mol-1(每摩尔)近似值：6.02×1023mol-11打铅笔1打馅饼1打啤酒1打鸡蛋宏观物质微观粒子1mol分子、离子、原子……集合体的单位集合体的单位1打=12个1mol任何粒子=NA个粒子

课堂探究二、阿伏加德罗常数探究学习1molHe气体中含有阿伏加德罗常数个氦分子1molH2O气体中含有阿伏加德罗常数个水分子1mol任何粒子的物质中均含有阿伏加德罗常数个粒子

课堂探究二、阿伏加德罗常数重点理解探究学习3.n、N(微粒数)、NA三者关系例：1molH2O中约含有6.02×1023个水分子例：1molAl