中学美术教学论文六篇.pdfVIP

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【篇一】

当前，农村初中美术教育发展很不平衡。不少学校由于教学设备短缺，

以及师资等方面的原因，一直不能正常地开展课堂写生教学。作为初

中美术教学的基础和重要组成部分的绘画课，只能让学生单纯临摹现

成的作品，长此以往，必将严重挫伤学生的积极性，不利于培养学生

的观察能力与形象思维能力，不利于培养学生眼、脑、手相统一的绘

画基本功，因此，更新观念，努力探索如何上好农村初中的美术写生

课显得尤其必要。

一、写生课的地位

在中学美术教学中，绘画教学既是基础又是重要的组成部分。观察、

写生则是绘画的基本功。临摹是绘画教学的一种重要手段，但绝不是

主要手段，更非唯一手段，不能通过它来简单地代替写生。通过写生，

学生直接面对自然物，观察它、分析它，主动地作出取舍、判断，力

求按自己的意图去表现它，可以切实提高造型能力，避免过多临摹带

来的简单化、程式化、概念化的倾向。在形成一个人的造型能力的诸

要素中，形象观察力是一切美术造型表现力的决定因素，是形象思维

能力和创造力的前提与基础①，写生则是培养学生形象观察力，形

成他们的造型能力的必不可少的重要手段。在当前的农村初中美术教

学中，如不给写生课应有的地位，向学生传授“双基”就将是一句空话。

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二、必备的教学条件

现在不少农村中学从形式上完成了教学条件的现代化，可实际上不少

专业室还是有名无实。比如为应付检查验收，石膏及静物模型陈列于

美术教室之中装场面，使得美术教室根本无法投入实际使用。还有部

分学校则把美术专用教室中上写生课当成只有美术特长生或课外兴

趣小组成员才能享受的“待遇”。这无疑使本来就有限的设备又造成了

不必要的闲置和浪费。从美术学科的教学来看，农村初中的教学条件

与城市中学仍有相当的差距。各个农村初中都应努力创造条件，保证

面向全体学生的美术写生课能正常开展起来的最起码的设施：

1、一间不小于普通教室的画室（不能兼作器材室）。

2、按人数最多班级的学生数配足方凳。

3、按上述学生数配足画板，可用五合板等稍厚的现成板裁成四开纸

大小，以节约开支。

4、至少按上述学生数的三分之二配画架。

5、教室南面窗户配遮光窗帘。

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6、置两张或两张以上的写生台，高约60厘米。

7、石膏模型、静物若干，不同明度、不同色相的背景布一组。

三、组织好教学的全过程

每当初一新生第一次上写生课，教师的主要任务是指导学生有秩序地

进入教室。方凳可事先参照普通教室的座位顺序排好，以方便学生对

位入座。学生上课铃响之前到达画室外按座位顺序整队，整好队后依

次进入画室，在指定地点取画板后坐到自己的座位上听教师布置本课

任务，或讲解要求。学生了解这节课的主要目的和要点后，即可安静

而迅速地寻找自己合适的写生位置。教师可以让学生侧对写生对象，

前后排错位而坐，避免前后排相互干扰，必要时部分学生可站着利用

画架写生。教师这时可退居幕后，有针对性的对各个学生进行个别辅

导。等到下课时，教师回到讲台，目视学生归还画架，把方凳归位，

按秩序还画板，交作业后离开教室。

等到初一下学期以后，学生就基本上适应了这样的教学过程，能自觉

执行这一程序。

四、讲求实效的教学方法

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初中美术课每周才一课时，每学期的课还要分欣赏、绘画、工艺三种

不同的课业，因而写生课的时间紧、任务重。教师要认真地研究写生

课的课堂特点，灵活地运用教学方法，根据教学实际创造性地采用各

种教学形式，切实提高写生课的课堂教学实效。

1、指导学生观察

初中生正处在自发地形象认识阶段，对物象的形象认识存在着混乱与

矛盾，他们把物体的实际长、宽、高和视觉对这一物体的反映看成一

回事②，因此老是看不