2023六年级英语下册 Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 15 Jennys Summer Holiday教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15JennysSummerHoliday教案冀教版（三起）

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教学内容

本节课选自2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer，Lesson15JennysSummerHoliday，冀教版（三起）。教学内容主要包括：1.新词汇：travel,camp,visit,museum,beach,mountain,exciting,relaxing；2.主要句型：Whatwillyoudothissummer?Iwill...；3.了解并运用一般将来时态描述未来计划；4.阅读理解Jenny的暑假计划，学会表达个人暑假安排。通过本节课的学习，使学生能够运用所学词汇和句型，自信地谈论自己的暑假计划，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的语言表达能力，使其能够运用一般将来时态描述个人暑假计划，增进同学间的交流与分享；2.培养学生的跨文化交际意识，通过了解不同暑假活动，拓展国际视野；3.培养学生的合作精神，课堂上以小组形式讨论和展示暑假计划，提高团队协作能力；4.培养学生的思维品质，通过阅读Jenny的暑假计划，学会分析、评价并创造性地表达个人观点。通过本节课的学习，使学生在掌握英语知识的同时，提升学科核心素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了一定的词汇和基础语法知识，如一般现在时、一般过去时等，为本节课学习一般将来时态打下基础。此外，学生对日常生活中的暑假活动有一定的了解，有利于学习新词汇和句型。

2.能力层面：学生在听、说、读、写四方面具有一定的能力，但口语表达和写作能力相对较弱。部分学生敢于在课堂上展示自己，但仍有部分学生存在胆怯、紧张情绪，影响课堂参与度。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识，能够主动参与小组讨论和活动。但在自主学习、探究学习方面，部分学生依赖性强，缺乏独立思考能力。

4.行为习惯：学生课堂纪律良好，能遵循教师的教学安排。但部分学生注意力容易分散，学习积极性有待提高。此外，部分学生对英语学习兴趣不足，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对于一般将来时态的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。部分学生可能在学习过程中，对一般将来时态的构成和用法感到困惑。

（2）能力方面：学生的口语表达能力将影响他们在课堂上的互动交流。同时，阅读理解能力较弱的学生可能对Jenny的暑假计划理解不深，难以进行有效的讨论。

（3）素质方面：学生的合作精神、自主学习能力和思维品质将对本节课的教学效果产生影响。部分学生在小组讨论中可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

1.注重基础知识巩固，为学生学习一般将来时态打下基础。

2.创设多样化的教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.加强小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4.针对不同程度的学生，实施分层教学，关注每一个学生的成长。

5.关注学生心理变化，鼓励学生在课堂上大胆表达，增强自信心。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备；

-教学挂图、卡片、词卡等教具；

-录音机、音箱等音响设备。

2.软件资源：

-英语学习软件（如：课件制作软件、音频编辑软件等）；

-课堂互动软件（如：投票、抢答、小组合作等）；

-课程相关教学PPT、动画、视频等。

3.课程平台：

-学校教学平台（用于发布课程通知、作业、学习资料等）；

-班级群组（用于沟通交流、分享学习心得等）。

4.信息化资源：

-网络下载的教学音频、视频资源；

-电子教材、电子词典等在线学习工具；

-在线课程资源库、教育资源共享平台。

5.教学手段：

-情境教学法：通过展示Jenny的暑假计划，引导学生进入情境学习；

-任务型教学法：设计小组任务，培养学生的合作能力和实践能力；

-互动教学法：利用课堂互动软件，提高学生的课堂参与度；

-分层教学法：针对不同程度的学生，实施个性化教学。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于暑假活动的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生回顾已学过的关于暑假活动的词汇和句型，为新课学习做好铺垫。

-提问学生：“Whatwillyoudothissummer?”，让学生自由发言，分享自己的暑假计划，为后续新课内容的学习引入话题。

2.新