2023六年级英语下册 Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 24 Dannys surprise cake教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson24Dannyssurprisecake教案冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为冀教版（三起）六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson24Dannyssurprisecake。本节课主要围绕Danny的惊喜蛋糕展开，通过学习本节课，学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成以及一般过去时的动词变化。同时，学生还能够学会如何描述过去发生的事情和表达惊喜的情感。

二、教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成以及一般过去时的动词变化。学生能够运用所学知识描述过去发生的事情，并能够用英语表达惊喜的情感。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同文化背景下人们表达惊喜的方式和习惯，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够培养和提高逻辑思维能力，能够运用所学知识进行思考和分析，能够用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够培养和提高自主学习能力，能够通过预习、课堂参与和课后复习等方式，主动获取和巩固知识。同时，学生还能够培养和提高合作学习能力，能够与同学进行合作交流，共同完成学习任务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的疑问句和否定句的构成。

2.一般过去时的动词变化。

3.描述过去发生的事情和表达惊喜的情感。

难点：

1.一般过去时动词变化的规则和特殊情况。

2.运用一般过去时描述复杂的情境和表达情感。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时的疑问句和否定句的构成，加深理解。

2.利用图片、故事和情景剧等形式，让学生在实际语境中运用一般过去时描述过去发生的事情，增强实际运用能力。

3.引导学生通过观察、分析和归纳动词变化的规则，自主发现和总结一般过去时的动词变化规律，提高自主学习能力。

4.提供丰富的语境和情境，让学生在实际交流中练习运用一般过去时表达惊喜的情感，培养学生的语言运用能力和情感表达能力。

5.对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在具体的语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，通过模拟Danny回家场景，让学生扮演不同角色，进行口语交流。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语，培养学生的合作能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一个惊喜派对，并用英语进行规划和描述。

3.交际式教学法：通过师生互动和学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。例如，教师可以提问学生关于他们喜欢的蛋糕和惊喜的经历，引导学生用英语进行交流和表达。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，为学生提供丰富的学习资源和真实的语言环境。例如，播放与Danny的惊喜蛋糕相关的视频，让学生在听力练习的同时，观察和模仿真实的语言表达。

2.网络教学手段：利用网络平台和教学软件，为学生提供在线学习和互动的机会。例如，通过在线讨论区，让学生分享自己家庭的庆祝活动，并用英语进行交流和评论。

3.实物教学手段：利用实物和教具，让学生直观地感受和理解英语单词和句型的用法。例如，展示不同种类的蛋糕和制作蛋糕的工具，引导学生用英语描述和命名。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本课主题。

过程：教师展示一张Danny的惊喜蛋糕的图片，引导学生猜测发生了什么事情。学生分享他们自己家庭的庆祝活动经历，并用英语表达。教师通过问答方式引导学生回顾一般过去时的疑问句和否定句的构成。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。

过程：教师通过播放Danny的惊喜蛋糕的视频，让学生听并回答相关问题。教师呈现Danny的惊喜蛋糕的故事，并用一般过去时标注句子。学生跟读并模仿语音语调。

3.课堂活动（20分钟）

目标：学生能够运用一般过去时表达惊喜的情感。

过程：教师组织学生进行角色扮演活动。学生分组，每组选择一个角色（如Danny、家人或朋友），用英语表演surprisecake的故事。学生通过实际操作和交流，练习运用一般过去时描述过去发生的事情和表达惊喜的情感。

4.学生小组讨论（10分