2023六年级英语下册 Unit 6 An interesting country Period 4教案 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit6AninterestingcountryPeriod4教案译林牛津版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林牛津版六年级英语下册Unit6Aninterestingcountry的第四课时。本课时主要让学生通过学习澳大利亚的相关文化、地理、动物等知识，进一步提高他们的英语听、说、读、写能力。具体内容包括：

1.学习关于澳大利亚的概况，如地理位置、气候特点、人口分布等。

2.掌握与澳大利亚相关的词汇和短语，如kangaroo、koala、desert、outback等。

3.运用所学生词和句型，进行角色扮演，模拟介绍澳大利亚的有趣之处。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。此外，他们通过对其他国家的文化、地理等知识的了解，已经具备了一定的跨文化交际意识。本节课将进一步引导学生运用所学知识，深入了解澳大利亚，提高他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习澳大利亚的相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使他们能够流利地运用英语介绍澳大利亚的有趣之处。

2.文化意识：通过了解澳大利亚的文化、地理、动物等知识，培养学生对不同文化的认知和理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析澳大利亚的概况和特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动获取知识、合作解决问题和自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。此外，他们通过对其他国家的文化、地理等知识的了解，已经具备了一定的跨文化交际意识。

在知识层面，学生已经学习了关于国家的基本知识，如地理位置、人口、语言等。他们对于澳大利亚的一些基本信息，如Kangaroo、Koala等，可能已经有所了解。因此，在教学过程中，教师可以在此基础上进行拓展，引导学生更深入地了解澳大利亚。

在能力层面，学生的听说读写能力已经有了一定的基础。他们能够运用英语进行简单的日常交流，能够阅读简单的英文文章，并能够撰写简单的英文作文。因此，在教学过程中，教师可以设计一些具有挑战性的任务，如模拟介绍澳大利亚的有趣之处，以提高学生的语言运用能力。

在素质层面，学生具备一定的自主学习能力、合作能力和探究能力。他们能够在教师的引导下，自主学习新知识，能够与同学合作解决问题，并能够通过探究学习，深入理解问题。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些素质，设计一些探究性任务，如让学生通过网络资源，自主搜集澳大利亚的相关信息，以提高他们的自主学习能力、合作能力和探究能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有一部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。对于这部分学生，教师需要在教学过程中给予更多的关注，通过设计一些有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林牛津版六年级英语下册》。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，以便更好地指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解澳大利亚的地理、文化、动物等特点，提高他们的学习兴趣。例如，准备澳大利亚地图、各种动物的图片和视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验环节，需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。本节课可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；同时，预留实验操作台，以备不时之需。

5.网络资源：提前搜集与澳大利亚相关的网络资源，如澳大利亚官方旅游网站、动物保护组织网站等。这些资源可以为学生提供更多的学习信息，拓宽他们的视野。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

7.评估工具：准备本节课的评估工具，如课堂问答、小组讨论、作业等，以便对学生的学习情况进行实时监测和反馈。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、视频等资源整合在一起，以便于学生观看和理解。

9.备课笔记：教师需提前做好备课笔记，梳理教学内容，明确教学目标、重难点，设计教学