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幼儿园小班社会教案(通用15篇)

幼儿园小班社会教案1

设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活

动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。小班幼儿处于平行游戏

阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。同时，小班孩子天

真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往

的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计

了以下活动方案。

活动目标：

1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢

谢！

2、能够和好朋友互相帮助。

3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。

活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。

活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼

儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。

活动过程：

一、音乐游戏“找朋友”导入活动。

1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。

师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）

师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。

二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？

1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）

2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好

吗？（幼儿回答：好！）

3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们

打招呼吗？（愿意！）

4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！

5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。

师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你

好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”

6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做

朋友，好吗？”这一对话。

7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。师：小动物们交到

了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和

这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一

抱、碰碰头）

三、合作游戏“狼来了”

1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋

友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）

2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语

“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到

森林了哦！

3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大

家来到森林找朋友舞会。我们一起随着音乐找朋友吧！（教师在音乐中引导幼儿

主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）

4、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱

住自己的好朋友，保护好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。

5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要保护好自己的好朋友，和

好朋友紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发现的。（引导几个好朋友抱在

一起不动）

四、教师总结

1、师：由于我们好朋友之间相互帮助，和好朋友仅仅的抱在了一起，大灰

狼只能灰溜溜的走掉了，你们开心吗?

2、在平时的生活中好朋友要互相帮助，一起克服困难。

幼儿园小班社会教案2

学情分析

现在大多数幼儿都是独生子女，在家庭环境中缺少同伴间的交往机会，而且

有的家庭缺乏科学的家庭教育，家长的过分溺爱导致幼儿容易养成以自我为中心

的习惯，使得他们交往能力差，且不愿意与其他幼儿交往、合作。亲子活动是幼

儿入园前的主要社交活动，它在幼儿的发展中有着十分重要的意义，不仅可以促

进幼儿的身体生长，还可促进幼儿的智力发展，激发幼儿良好的情绪与情感。亲

子活动为幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间搭建了交往平台，使幼儿在家长的支

持、引导下能积极主动地参与其中，有助于幼儿社会性关系的发展，有助于幼儿

个性的发展和完善。

活动目标

1．幼儿能用简单的语言，大胆地表达出对爸爸妈妈的爱。家长和孩子共同

参与到活动中，加深家长与孩子之间的感情。

2．父母配合孩子，共同制作“全家福”的相框。

3．培养幼儿良好的绘画习惯。

活动准备

材