第8课天工开物——中国传统工艺美术 教案 人教版.docx

第8课天工开物——中国传统工艺美术教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课天工开物——中国传统工艺美术教案人教版

设计意图

本节课旨在通过深入探究中国传统工艺美术的丰富内涵和独特魅力，帮助学生了解我国传统工艺美术的历史背景、工艺特点及代表作品。结合人教版教材内容，本节课将引导学生动手实践，激发学生对传统工艺美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新能力。同时，通过实例分析，让学生认识到传统工艺美术在现代社会中的传承与发展，增强学生的文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过分析中国传统工艺美术作品，提高学生的文化理解与传承意识。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力与创新能力，培养其问题解决和批判性思维。课程旨在激发学生对传统文化的兴趣，增强国家认同感和文化自信，促进学生全面发展。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史与文化知识基础，能够理解中国传统工艺美术的基本概念。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和动手实践能力，能够跟随指导进行简单的工艺制作。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但可能缺乏持续深入探究的习惯。他们在学习过程中可能表现出一定的耐心不足，需要引导以培养其细致观察和耐心操作的行为习惯。

学生在行为习惯上，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。因此，在教学过程中需要设计互动环节，激发学生的参与热情，培养其主动学习和合作学习的习惯。

此外，学生对传统工艺美术的认识可能较为浅显，甚至存在误解，本节课的学习将有助于纠正这些误解，并激发他们对传统文化的兴趣和认同，对课程学习的积极态度将产生正面影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版》美术教材第8课《天工开物——中国传统工艺美术》相关章节。

2.辅助材料：收集中国传统工艺美术的图片、艺术家介绍、作品视频等，制作成PPT或教学视频。

3.实验器材：准备用于工艺制作的材料，如泥塑、剪纸、编织材料等，以及相应的工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和传统工艺美术样品，同时划分实践操作区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统工艺美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国传统工艺美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些中国传统工艺美术的图片或视频片段，如瓷器、玉器、剪纸等，让学生初步感受传统工艺美术的魅力和特点。

-简短介绍中国传统工艺美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统工艺美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统工艺美术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解传统工艺美术的定义，包括其主要工艺类别和艺术特点。

-详细介绍传统工艺美术的组成部分，如材料选择、工艺流程、艺术表现等。

-使用图表或示意图帮助学生理解传统工艺美术的制作过程和技艺精髓。

3.传统工艺美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统工艺美术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传统工艺美术案例进行分析，如景泰蓝、景德镇瓷器等。

-详细介绍每个案例的历史背景、制作工艺、艺术价值和社会影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发展传统工艺美术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传统工艺美术相关的主题进行深入讨论，如“传统工艺美术在现代社会的作用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统工艺美术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统工艺美术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括传统工艺美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调传统工艺美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统工艺美术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统工艺美术的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握中国传统工艺美术的基本概念、主要类别、工艺特点及其