选择性必修一第五单元货币与赋税制度（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx

选择性必修一第五单元货币与赋税制度（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《选择性必修一第五单元货币与赋税制度》本节课重点讲解中国古代的货币与赋税制度。教材内容主要包括：

1.货币制度的演变：从先秦时期的贝币、金属货币，到秦朝的统一货币，再到唐宋时期的纸币发展。

2.赋税制度的变迁：从井田制、均田制，到租庸调制、两税法，以及一条鞭法等赋税制度的变革。

3.货币与赋税制度对社会经济的影响：分析不同时期货币与赋税制度对农业生产、商业发展、社会稳定等方面的影响。

4.结合2024年新高考文化课冲刺点金历史，强调货币与赋税制度在历史发展中的重要地位和作用。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代货币与赋税制度的认识，提高历史知识的应用能力。

2.通过分析货币与赋税制度的演变，培养学生的历史思维和历史解释能力。

3.结合历史背景，使学生理解经济制度对社会发展的影响，增强历史价值观的理解。

4.培养学生运用历史资料进行推理、判断的能力，提高历史学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国古代货币制度的演变：重点讲解贝币到金属货币的过渡，以及唐代出现的纸币，如何反映了社会经济的发展和技术的进步。

-举例：详细讲解秦朝统一六国后，秦始皇如何统一货币，推行圆形方孔钱，以及宋代交子的出现对商业交易的便利性。

-赋税制度的变迁：重点分析井田制到一条鞭法的演变，以及每种赋税制度背后的社会背景和经济动因。

-举例：深入探讨唐代租庸调制与两税法的变化，强调它们如何适应唐代社会经济发展的需要。

2.教学难点

-货币与赋税制度之间的相互作用：理解货币制度与赋税制度如何相互影响，以及它们对国家财政和百姓生活的影响。

-难点：学生可能难以理解货币与赋税制度之间的内在联系，以及它们如何共同作用于社会经济。

-突破方法：通过案例分析，如唐代的“两税法”改革，让学生理解税制变化如何影响货币流通和市场交易。

-货币与赋税制度的历史背景分析：准确把握不同历史时期货币与赋税制度的背景，理解其产生和变化的原因。

-难点：学生可能难以将制度变化与特定历史时期的政治、经济、文化背景联系起来。

-突破方法：通过时间轴和对比分析，帮助学生构建历史背景知识框架，从而更好地理解货币与赋税制度的变迁。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，教师系统讲解货币与赋税制度的历史演变，同时引导学生就关键问题进行讨论，如货币材质的变化对经济的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代商人和税官，体验货币交易和税收征收的过程，增强对教材内容的理解。

3.利用多媒体辅助教学，展示历史货币图片和税收制度的变迁图，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.采用案例研究法，分析具体历史时期的货币与赋税制度案例，让学生结合实际历史背景进行深入探讨。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币与赋税制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道货币和赋税制度是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代货币的图片和税收征收的场景，让学生初步感受货币与赋税制度的历史魅力。

简短介绍货币与赋税制度的基本概念和在中国古代历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币与赋税制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币与赋税制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币与赋税制度的定义，包括其主要功能和历史演变。

详细介绍不同历史时期货币的材质、形状和赋税制度的种类，使用图表帮助学生理解。

3.货币与赋税制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币与赋税制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的货币与赋税制度案例进行分析，如唐代的“两税法”。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和历史影响，让学生全面了解货币与赋税制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币与赋税制度的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论货币与赋税制度的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币或赋税制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币与赋税制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组