山西省永济市第三高级中学高中信息技术1.1信息及其特征教案.pdf

1.1信息及其特征

本章概述

课程内容标准

1、描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。

2、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

一、教材分析

1、本章的作用和地位

本章是本书及高中信息技术课的开篇章，旨在引导学生对信息与信息技术的基本含义、

应用及发展趋势等情况有个总体上的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

由于在义务教育阶段学生已经对信息与信息技术的基本概念有了一定的认识，在此基础

上本章旨在引导学生对这些内容进行分析和归纳，并通过列举和剖析典型例子，以加深学生

对基础知识的认识和理解。

另外，通过对本章内容的学习，引导学生较为系统地把握信息与信息技术的基本含义和

特征，对高中信息技术课程的学习内容、方法和活动有个较为清晰的了解，为学生进行高效

的学习和养成良好的学习习惯奠定基础。

2、本章主要内容介绍

在现代社会里，信息资源越来越重要，谁能更大限度地利用信息技术，掌握并有效地运

用信息，谁就可以在未来的发展中占据着相当大的优势。对于个人而言，提高自己的信息意

识和分析、综合并创造性地运用信息的能力，十分重要。

本章设置了两节内容：“第一节信息及其特征”。本节主要引导学生通过分析和讨论典

型例子，从中归纳和理解信息的基本含义，并让学生围绕主题内容通过探究活动来描述信息

的基本特征，从而认识到信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。“第二节信息技

术及其发展”。本节以讲述信息技术应用的“生活真奇妙”故事作为引子，介绍了信息技术

的基本概念和含义，通过设置了“信息技术的应用”的交流活动，由此了解信息技术的应用

情况，探讨其社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的影响；通过交流和讨论，帮助学

生了解信息技术的发展历史和趋势，激发学生的学习兴趣。

第一节内容是在义务教育阶段的基础上所做的提炼和概括，而第二节内容不仅是义务教

育阶段的继承和拓展，而且也是第一节内容的延续和拓宽，它们都从不同层面和不同角度地

向学生展示信息及信息技术的有关内容，并根据高中生已逐渐丰富起来的、能对具体现象或

事物进行分析、归纳和概括的思维能力等特点，有层次、有选择地设计了实例分析、讨论归

纳、合作探究等活动，这些体验式的学习活动是符合学生的成长需要的，也是符合并充分体

现出国家新课程改革所倡导的教学理念。

3、重点难点分析

教学重点：

(1)能描述信息的基本特征。从不同角度去理解信息的基本特征，这对准确把握信息的

基本含义，以及有效地应用信息都十分有帮助。例如：如何识别信息的真伪问题，这使得学

生对于合理地参与网上信息活动、增强信息安全意识以及养成健康使用信息技术习惯有更加

深刻的了解；另外，信息是有时效性的，也可以经过处理加工之后得到增值的，这对于学生

如何鉴别信息价值有很大用处；等等。

(2)能列举信息技术的应用实例及并了解其影响。正是由于信息技术在现代社会各个领

域的不断渗透和广泛应用，如何熟练使用信息技术并改善生活质量，帮助自己提高工作、学

习的效率，则成为每个人生存和发展的基本技能。通过学生实地考察和归纳分析，既认识到

信息技术应用的重要性，又要关注到信息技术应用所带来的种种社会问题，从而辩证地认识

到信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习的影响。

(3)了解信息技术的历史和发展趋势。通过对信息技术的过去、现在和未来的探讨和认

识，不仅可以让学生对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，而且认识到在科学探索的

进程中人们积极进取、智慧发现的重要性，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。

教学难点：

(1)理解信息及信息技术的基本含义。如何把握和理解信息的基本含义，这是一个相当

棘手的问题，如何从典型实例和代表性的学术解释中，引导学生把握信息概念的具体内涵，

则成为值得考虑的教学手段。而对于信息技术的概念，在书中重点从信息技术的技术手段、

作用和性质进行描述，并特别指出本节所讲述的是特指现代信息技术。

(2)信息的应用价值。如何从实际应用例子中探讨信息的基本特征，从中体会并关注到

信息的应用价值问题。

二、教学建议

本章内容多，课时少，必须抓住重点，理顺思路，有序地展开教学活动。

1、学情分析

高一年级学生性格渐趋稳重，