部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》精美课件.pptx

;请你说一说，下面这张图，片是哪个广告的截图，并说出该广告的广告语。;视频：德芙广告;;视频：百事可乐广告;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;藏秘排油;;新法新规！打击虚假广告，让虚假广告不再横行;;;2019新广告法禁用词汇大全！;;;;04;;;;;第三单元 第9课;一、教学导入;二、广告无处不在

1.观看教材第64页的情景图，结合生活经验，思考：;你会在网络、电视、手机、报纸、期刊上见到广告吗？

你有在大街上看到广告吗？

你有在车站、医院、银行等地见到广告吗？

在居住的社区，你会经常见到广告吗？;2.观看教材第65页的情景图，了解广告的特殊形式—

—隐藏广告。;;;3.阅读教材第65页中间的情景活动，思考：余强能成功吗？;余强不能取得成功，他只是减少了接触广告的机会，在家里也会有广告的身影出现。比如家里的电器商标上、家庭日常用品上都可能找到广告的影子。;三、广告的基本形式和作用

1.结合教材第65页“知识窗”的内容，思考：;我们通常所说的广告是指哪种广告？

商业广告。

广告通常有什么作用？

提高产品知名度，卖出更多的产品。消费者通过广告可以了解产品，以满足自己的需求。;2.公益广告欣赏;四、广告的功能

阅读教材第66页的内容，思考：;（1）广告三种功能的含义是什么？

传递信息是让人们了解商品的功能、价格、特点、产地等基本信息。

提高知名度就是让人们熟悉、喜欢它。劝说购买就是激发人们购买的欲望。

（2）哪个功能是商家制作广告的最终目的？

广告的制作需要费用，商业广告以销售商品或服务为目的，前两个功能都是为实现劝说购买功能服务的，所以劝说消费者购买才是广告者最终的目的。;五、小结;板书设计;谢谢！;第三单元 第9课;一、教学导入;二、是否相信广告小调查

完成教材第67页的小调查。;1.调查内容第一项“非常讨厌”和“非常喜欢”是两种极端不可取的态度。;3.调查内容第三项“相信”或“不相信”都是对广告比较片面的认识。;三、认识虚假广告

1.阅读教材第68页第一段，思考：

（1）广告的内容都可信吗？

不都可信。

（2）什么广告的内容肯定不可信？虚假广告。;商家发布虚假广告??目的是什么？

虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财。

虚假广告会造成严重社会危害吗？虚假广告往往会造成严重的后果。;2.阅读教材第68页“小讨论”，分别评价不同同学的观点。;情景中左上同学的观点你赞同吗？

不赞同。名人做的广告也不一定真实。

情景中右上同学的观点你赞同吗？

不赞同。过于相信一个人的评价和诱导

情景中左下同学的观点你赞同吗？

赞同。广告的说法夸张且不符合生活常理。

情景中右下同学的观点你赞同吗？

不赞同。该同学没有完全相信这是虚假广告。;四、认识虚假广告的危害

1.阅读教材68、69页的两个虚假广告案例，思考：;;案例一对消费者造成什么损害？

使消费者上当受骗，损失一定数量的钱财。

案例二对消费者造成什么损害？

除了使消费者损失钱财，还危害消费者的身体健康。;虚假广告对消费者有哪些危害？

除了给消费者造成物质损失外，还可能损害消费者的身体和健康。

虚假广告对商家有哪些危害？

除了破坏自身的形象外，还会受到国家法律法规的处罚。;2.了解虚假广告的违法性。

阅读教材第69页“知识窗”的内容，思考：虚假广告具有怎样的特点？;（1）含有虚假的内容；;五、小结

生活中无处不在的广告，我们不能全部去相信。特别是大量的虚假广告，严重危害消费者的权益，往往会造成严重的社会后果。;板书设计;谢谢！;第三单元 第9课;一、教学导入

广告在生活中无孔不入，虚假广告也是屡见不鲜。我们作为一个消费者，需要看清广告，不被虚假广告所欺骗。;二、学会识别广告

1.了解广告的招数

阅读教材第70页，了解广告常用的四种招数。;;;;;（2）某明星代言的虚假广告;（3）某商家雇人当托，假装排队在自己摊位前买东西。;（4）某商场十一黄金周广告牌;3.阅读教材第71页“知识窗”的内容，完成教材中的问题。;明白网上照片会与实物有差距；看看他人购买的商品的质量和性能；不轻信电视的宣传；小心购买电视购物中的物品等。;三、小结

面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，抵御广告的诱惑，做聪明的消费者。;板书设计;谢谢！