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单位长度——统一长度单位（教案）
-2023-2024学年二年级上册数学人教版
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容是“单位长度——统一长度单位”，属于人教版二年级上册数
学的第五单元“计量”中的第二节。具体内容包括：认识长度单位“米”和“厘米”，知
道1米=100厘米，并能进行简单的单位换算；掌握用尺子量物体长度的方法，能
够正确读出尺子上的刻度；理解长度单位在生活中的应用，培养学生的实践操作能
教学内力和解决实际问题的能力。
容分析本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了10以内的
数字和加减法，能够进行简单的数字运算；同时，学生在日常生活中已经接触到了
长度单位的概念，如身高、房间长度等，这些都为本节课的学习奠定了基础。通过
本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有知识，为后续学习其他计量单位打下
基础。
本节课的教学内容“单位长度——统一长度单位”旨在培养学生的数学核心素养，主
要包括以下几个方面：
1.培养学生的数学思维能力。通过认识长度单位“米”和“厘米”，学会进行单位换算，
培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
2.提高学生的实践操作能力。通过用尺子量物体长度的方法，培养学生的动手操
核心素
作能力和实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识解决实际问题。
养目标
3.培养学生的创新意识和探究能力。通过理解长度单位在生活中的应用，激发学
分析
生的创新思维，培养学生的探究能力和解决问题的能力。
4.培养学生的合作与交流能力。通过小组合作探究，培养学生的合作意识和团队
精神，提高学生的交流与沟通能力。
5.培养学生的社会责任感和公民意识。通过了解长度单位在生活中的重要性，使
学生认识到自己的社会责任，培养学生的公民意识。
本节课的教学对象是二年级的学生，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：
1.知识方面：二年级学生已经掌握了基本的数字知识和简单的加减运算，对生活
中的长度单位有一定的了解，如身高、房间长度等。这些知识为本节课的学习奠定
了基础。
2.能力方面：二年级学生具有一定的观察能力和动手操作能力，能够用尺子量物
学情分体长度，但准确性有待提高。此外，他们在数学思维方面还有待培养，如单位换算、
析逻辑思维等。
3.素质方面：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。
他们在学习过程中需要教师给予更多的关注和引导，以提高学习效果。
4.行为习惯方面：二年级学生具有一定的自我管理能力，但在课堂纪律方面还需
加强。他们在学习过程中容易受到外界干扰，需要教师营造一个良好的学习氛围。
5.对课程学习的影响：二年级学生对长度单位的概念有一定的了解，但对其具体
运用和换算方法还不够熟悉。这可能导致他们在学习过程中产生困惑，影响学习效
果。
针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：
1.激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。
2.采用直观的教学方法，如实物展示、图片等，帮助学生更好地理解和掌握长度
单位的概念。
3.注重学生的实践操作，通过动手操作，提高学生的实践能力和数学思维能力。
4.加强课堂纪律管理，营造一个良好的学习氛围，确保学生的学习效果。
5.采用分组合作学习的
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