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大班沉与浮教案10篇

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教

学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编

精心整理的大班科学鸡蛋的沉与浮教案，欢迎阅读与收藏。

学会交往合作是人类社会赖以生存和发展的前进动力,随着社会的不断发

展，未来社会越来越需要合作型的人才。许多社会学家认为“合作的交往，较

之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。在合作过程中幼儿互相学习、

互相帮助、取长补短，为一个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感和

自豪感。所以我班在学习游戏活动中一直注意对孩子进行合作交往能力的培

养。幼儿园新添置了玩具“钓鱼”，那些塑料鱼浮在水面上，由于钓竿太少，

没有钓竿的孩子在旁边等不及就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁沉下去了，孩

子们聚在一起讨论哪些物品在水里浮起来，哪些物品在水里沉下去，结合孩子

们的认知，我们进行了一系列的沉与浮的小实验，孩子们发现木头、树叶、小

碗等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、勺子、砖头等会沉下去。孩子们发现借

助于其他材料，沉与浮就会发生变化。如：小碗中放上石块会沉下去，空的瓶

子装满水或石子，瓶子也会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，如何

让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《鸡蛋的沉与浮》这一活动。整

个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、

商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会

倾听他人的意见。活动中，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商

量、合作、交流，让幼儿通过合作、实验，再实验来感知鸡蛋在盐水中的变

化，来体验合作及成功的快乐。

1.通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2.培养幼儿小心、细致的学习习惯。

3.培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点：

培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水中会浮

起来。

教学难点：

培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精神和合作

能力。

鸡蛋、盐、水、课件

一.活动导入

1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗?(幼儿回答各种答案)

2.请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品(如：积木、

锁子、苹果、石块、鸡蛋等)，观察哪些物品在水里浮?哪些物品在水里沉?

二.教学过程

1.“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在水里浮

起来，淡水中加入食盐(幼儿不知情)，边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。

2.设疑，让幼儿猜测是什么原因?

3.教师告诉幼儿加入水中是食盐，能使水的浮力变大，鸡蛋就慢慢浮起来

了。

4.小朋友动手做实验，把盐放进水里，小心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有

什么变化，是沉还是浮，谁的`鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮的起来吗?放多少?

请他把这个方法和同伴交流。小朋友在小心、细致做着。并用图画、图示、方

法培养孩子的记录能力。

5.接着使用课件，“放盐→搅拌→鸡蛋浮起来”。请小朋友在此细心观

察。

6.小结：小朋友整理鸡蛋和水罐，把实验的方法告诉爸爸妈妈，共同分享

描述自己“玩中学”感受和成就感。

小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方

法，看看有什么效果。和父母一起观察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样吗?

在小朋友做实验的过程中，一个小朋友偷偷用手指点盐水，眉头一皱说很

咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口，孩子们在取得直接经

验，并会帮助伙伴。实验中博博的鸡蛋浮起来了，不小心水泼了，爱水的天性

使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。操作过程比较简单，孩子很

快实验成功，过程积极、愉快。在活动中培养孩子的记录能力，在活动中让孩

子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反馈，有助

于个性发展，同时孩子们在实验中互相交流合作，取长补短，从而更还的保证

了实验的成功，孩子们体会到了合作的愉快和成功的喜悦。也可以准备孩子常

见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做对比实验。需要注意水的温度在

20°是比较合适的温度，如果是冬天做实验，可以加入适量的热水，帮助盐较

快溶解。课后的日子里，有孩子提出人在盐水里会