部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》习题教学设计.docx

部编版三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》习题教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会适应能力，通过认识个体差异，学会尊重和理解他人，发展人际沟通与交往能力。核心素养目标主要包括：培养学生的社会认同感，提高自我认知与自我调节能力，增强集体意识，以及形成合作共事的良好品质。通过本节课的学习，学生将能够认识到每个人都是独特的，学会欣赏他人的优点，包容他人的不足，从而更好地融入社会，建立和谐的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：理解每个人的独特性，学会尊重和欣赏他人的不同。

难点：引导学生从内心深处接纳和尊重他人的不同，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在具体情境中感受和体验个体差异，引导学生认识到每个人的独特性。

2.利用故事、游戏等活动，让学生在互动中学会欣赏他人的优点，包容他人的不足。

3.设计角色扮演环节，让学生模拟实际生活中可能遇到的不同情景，培养他们处理人际关系的技巧。

4.教师要关注学生的情感变化，及时给予正面引导和鼓励，帮助学生建立自信，勇于面对个体差异。

5.结合课后实践，让学生在家庭和学校生活中主动发现和体验尊重他人的重要性，从而内化为自身的行为准则。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版三年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT、视频片段和人物图片。

3.教学工具：白板、投影仪、音响设备等。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备必要的座椅排列。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同人物图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？他们有什么不同？”

-学生自由发言，教师总结每个人的独特性。

-提出本节课的主题：“不一样的你我他”，激发学生对个体差异的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍个体差异的概念，包括外貌、性格、兴趣等方面的不同。

-通过故事讲述或情景模拟，展示个体差异在日常生活中的体现。

-引导学生讨论：个体差异对人际关系的影响，以及如何尊重和欣赏他人的不同。

3.互动讨论（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个个体差异的例子进行讨论。

-讨论内容包括：这个差异如何影响个人和集体，以及如何积极应对。

-每组汇报讨论结果，教师点评并引导全班讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师出示一些关于个体差异的情景题目，学生快速回答。

-学生两两配对，互相分享自己的独特之处，并表达对对方的欣赏。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重和欣赏个体差异的重要性。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

6.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验个体差异带来的挑战和乐趣。

-学生通过角色扮演，深化对个体差异的理解，增强同理心。

7.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：“你们认为在日常生活中，我们如何更好地尊重和理解他人？”

-学生回答，教师给予反馈，确保学生能够将所学应用到实际生活中。

8.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调个体差异是社会多样性的体现，我们应该珍惜和尊重。

-学生齐声复述：“不一样的你我他，共同构建和谐大家庭。”

-教师宣布下课。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到每个人的独特性，包括外貌、性格、兴趣等方面的差异。

2.学生在小组讨论和角色扮演活动中，积极参与，能够表达对他人差异的尊重和欣赏。

3.学生通过情景模拟和练习，掌握了如何在实际生活中应对和解决与个体差异相关的问题。

4.学生能够将所学知识应用到日常生活中，更加主动地理解和尊重他人，减少了冲突和误解。

5.学生在课堂提问和反馈环节，能够自信地分享自己的观点和经验，体现了良好的自我认知和表达能力。

6.学生通过本节课的学习，增强了集体意识，能够在团队中更好地协作，共同完成任务。

7.学生对个体差异的接受度提高，能够更加开放和包容，促进了班级和谐氛围的建立。

8.学生在课后实践中，能够主动发现和体验尊重他人的重要性，将尊重他人内化为自身的行为准则。

9.学生通过本节课的学习，提升了社会适应能力，为未来在社会中更好地融入和发展打下了基础。

10.学生在学习过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力，这对于他们的终身学习和成长具有重要意义。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的看法。

-学生在讨论环节能够遵守纪律，尊重他人意见，展现出良好的合作精神。

-学生在角色扮演活动中表现出色，能够投入角色，理解不同个体