人音版(敬谱)音乐六年级上册《演唱妈妈格桑拉》说课稿.pdfVIP

人音版（敬谱）音乐六年级上册《演唱妈妈格桑拉》说课稿

一.教材分析

《演唱妈妈格桑拉》是人音版（敬谱）音乐六年级上册的一首歌曲。这首歌曲

是一首藏族民歌，旋律优美，歌词感人，表达了学生对母亲深深的感激和敬爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族的文化，增强对民族音乐的认识和理解。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的表现手法和技巧有一定的了

解。但是，由于学生对藏族文化的了解有限，因此在教学过程中，需要引导学生了

解藏族的文化背景，以便更好地理解和演唱这首歌曲。

三.说教学目标

1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生表达对母亲的感激和敬爱之情，

培养学生的感恩之心。

2.知识与技能目标：学会演唱《妈妈格桑拉》，了解藏族的文化背景，

提高学生的音乐素养。

3.过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审

美能力和合作意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：学会演唱《妈妈格桑拉》，理解歌曲的歌词含义。

2.教学难点：掌握藏族民歌的演唱技巧，如音色、节奏等。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生欣赏和分析歌曲；使

用钢琴伴奏，帮助学生掌握节奏和音高。

六.说教学过程

1.导入：引导学生谈论对母亲的认识和感受，激发学生的感恩之心。

2.聆听：播放《妈妈格桑拉》，让学生感受歌曲的美感，引导学生关注

藏族文化的特点。

3.学唱：分析歌曲的节奏、音高，教授藏族民歌的演唱技巧，让学生分

组练习演唱。

4.讨论：引导学生讨论歌曲的歌词含义，理解母亲的爱。

5.展示：学生分组演唱，展示学习成果。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩母亲的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

情感：感激、敬爱

歌词：描述母亲的关爱和付出

节奏：藏族民歌特点

音色：藏族民歌特色

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

1.学生的演唱效果，包括音准、节奏、音色等方面；

2.学生对藏族文化的了解程度；

3.学生在讨论中的表现，包括表达观点、倾听他人意见等；

4.学生的课堂参与度，包括认真听讲、积极发言等。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学

方法进行调整，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生

的学习需求，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《演唱妈妈格桑拉》这首歌曲是一首藏族民歌，具有浓厚的民族特色。在教学

过程中，我们需要关注以下几个知识点：

1.藏族民歌的特点：藏族民歌具有鲜明的民族特色，其旋律优美，节奏

自由，充满了浓郁的民间气息。在教学过程中，我们需要引导学生了解藏族民

歌的特点，如音色、节奏等，以便更好地理解和演唱这首歌曲。

2.音乐表现手法：音乐表现手法是音乐教学中的重要知识点。在本节课

中，我们需要教授学生如何通过音色、音量、节奏等手法来表现歌曲的情感。

3.音乐欣赏：音乐欣赏是培养学生音乐素养的重要环节。在本节课中，

我们需要引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美感，培养学生的音乐审美能力。

4.合作意识：合唱是音乐教学中的重要形式，通过合唱可以培养学生的

合作意识和团队精神。在本节课中，我们需要引导学生进行分组演唱，培养学

生的合作意识。

5.感恩教育：本节课的歌曲《妈妈格桑拉》是一首表达对母亲感激和敬

爱之情的歌曲。在教学过程中，我们需要引导学生关注歌曲的主题，培养学生

的感恩之心。

6.音乐技巧的教授：在本节课中，我们需要教授学生一些基本的音乐技

巧，如音准、节奏等。这些技巧对于学生今后的音