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小学数学组作业检查总结三篇

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料。今天为大家精心准备了小学数学组作业

检查总结三篇，希望对大家有所帮助!小学数学组作业检查总结

一篇

根据学校教导处的安排，学校科组对全校一至六年级的数学作业

进行了集中检查。在检查的过程中，感受到老师们工作的辛苦。学校

分发的各种课堂作业簿本，老师们都能按照要求积极使用。大家基本

做到了全批全改，老师们对作业的批改总体来讲比较认真、及时。主

要表现在：

1、有批改日期，有等级，有对错记号。有些老师还逐个逐个地

打对勾，一个小题也不放过，其实这也应该是批改规范的行为，就应

当这样去做。

2、作业批改中，老师们能注重运用激励性语言（如：很棒、

继续努力等），这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几

个字，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、

交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。

3、大部分老师能及时纠错，二批及时。有的老师能具体给学生

提出不足之处，如：写上单位等，比我们划一条横线或打个问号明

了具体，便于学生改正。

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4、大部分学生作业的质量大部分比较高，书写整洁、规范，给

人的感觉比较舒服。看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整

洁，不随意涂改勾画；书写认真，字体端正，匀称；数学作图规范、

细致，做题讲究格式，美观。看着作业就能想象、推测出老师在每次

做作业的时侯，一定指导学生该怎么做，要求学生怎么做，注重培养

学生良好的学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度，

这很重要。事实上，良好的学习习惯的.培养胜于知识的传授。

在检查中，我们也发现了不少问题，具体表现在以下几个方面：

1、有些教师批改不规范：

①没日期；②不作对错记号，只划个日期、等级；③象征性地

划上一个对勾；④不纠错⑤学生改了，教师不去批改，二批不到位；

2、学生方面：

①大部分作业本封面不规范，有的作业本封面没有填写完整，

只写姓名或只写了一个姓。没有标注栏目的作业本，学生书写姓名、

班级的位置各不相同。

②也有字体不端正、不匀称的，表现在各个阶段。个别学生的

书写不认真，有乱写乱画的现象，高年级使用涂改纸或修正液的现象

比较严重。

③部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎，

数学计算正确率不高等。④有的作业本保护欠佳，封面残破，有的

甚至连封面、封底都没有了，个别班级所交的作业不齐。

针对这些情况，科组提出以下几点建议：

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1、加强作业的规范化管理，封面应认真填写学校、班级、姓名、

学科。

2、各科作业统一要求，教师严格训练、指导、检查。坚决杜绝

不交课堂作业的习惯。

3、作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正，做好二批工

作。

4、作业批改标准统一，或是百分制，或是优、良、合，或打A、

B、C，同一本作业上，选用一种等级。

5、作业批改格式要统一