第5课 蔬果的联想（说课教案）湘美版 美术四年级下册.docx

第5课蔬果的联想（说课教案）湘美版美术四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第5课蔬果的联想

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.观察并描述蔬果的形态、色彩和质感，培养观察力和审美感知能力。

2.运用线条、色彩和形状进行创意联想，发展形象思维和创新能力。

3.通过创作蔬果联想画，提升艺术表现和创意实践能力，增强对美术创作的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-蔬果的观察与描述：本节课的核心是让学生通过观察蔬果的形态、色彩和质感，学会用语言描述它们的特点。例如，让学生能够区分苹果的圆润、橙子的粗糙表皮以及香蕉的弯曲形状。

-创意联想与表现：重点在于引导学生将蔬果的形状、颜色等元素进行创意联想，运用到绘画创作中。比如，将苹果的红色联想到夕阳，将香蕉的弯曲联想到小溪的波形。

2.教学难点

-观察的细致性：学生往往在观察蔬果时容易忽略细节，比如蔬果表面的纹理、颜色深浅变化等。教师需要通过提问和引导，帮助学生注意到这些细节，例如通过放大镜观察苹果表皮的纹理。

-创意的发散性：学生可能在联想和创意表达上遇到困难，不知道如何将蔬果的元素与其他事物结合。教师可以提供一些启发性的问题或示例，如“如果你是一个苹果，你希望去哪里旅行？”来激发学生的想象力。

-绘画技巧的应用：学生可能在将联想转化为具体绘画作品时遇到技巧上的难题，比如如何用线条和色彩表现出蔬果的质感。教师可以展示一些技巧，如使用水彩、蜡笔或油画棒，并指导学生如何通过不同材质的笔触来表现不同的质感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解蔬果的特征和联想创意的方法，为学生提供必要的基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和联想，促进学生之间的交流与合作。

3.实践操作法：指导学生动手实践，将联想转化为具体的绘画作品，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示蔬果的图片和创作示例，激发学生的兴趣和灵感。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行绘画创作，提供丰富的绘画工具和素材。

3.现场示范：教师在课堂上现场示范绘画过程，直观地展示绘画技巧和方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蔬果联想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道蔬果在我们的生活中有哪些作用吗？它们除了食用，还能带给我们什么灵感？”

-展示一些关于蔬果的图片或视频片段，让学生初步感受蔬果的形态美和色彩美。

-简短介绍蔬果联想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蔬果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蔬果的基本特征，为联想创作提供素材。

过程：

-讲解蔬果的定义，包括其主要种类、形态、色彩和质感。

-使用实物或图片，详细介绍几种常见蔬果的特征，帮助学生直观理解。

-通过实例，让学生更好地理解蔬果的观察方法和描述技巧。

3.蔬果联想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蔬果联想的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的蔬果联想案例进行分析，如将苹果联想到和平鸽。

-详细介绍每个案例的联想过程、创作思路和表现手法。

-引导学生思考这些案例对艺术创作和日常生活的启示，如何从蔬果中发现艺术元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和艺术创新能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种蔬果，讨论其可能的联想方向和创作主题。

-小组内讨论该蔬果的联想创意，以及如何将其表现在绘画作品中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蔬果联想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括蔬果的联想主题、创作思路和草图设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（15分钟）

目标：让学生动手实践，将联想转化为具体的绘画作品。

过程：

-教师提供绘画材料，指导学生根据联想创意开始绘画。

-学生在教师的指导下，尝试用不同的材料和技巧表现蔬果的形态和色彩。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蔬果联想的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蔬果的特征、联想创作的方法和技巧。

-强调蔬果联想在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生发挥想象力，创造更多有趣的作品。

-布置课后作业：让学