人教版七年级上册 第一单元飞来的花瓣教案.docx

人教版七年级上册第一单元飞来的花瓣教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《飞来的花瓣》的学习，培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：提升学生的阅读理解能力，通过分析文本中的情感表达，增强语言感知力和情感共鸣；培养批判性思维，学会从不同角度理解和评价文学作品；增强对中华文化的认同感，理解并传承中华优秀传统文化；以及通过文学作品的欣赏，激发学生的创造力和审美情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的文学阅读和写作，能够理解简单的文学作品，掌握了一定的字词句基础，能够进行初步的文本分析和情感感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品具有一定的兴趣，但可能更偏好直观、生动的故事。他们在理解抽象情感和深层含义方面能力有限，喜欢通过讨论和合作来学习，对形象化的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解文本的深层含义、把握作者情感方面遇到困难，同时，对于文学作品中较为复杂的句子结构和修辞手法可能感到难以理解。此外，如何将个人情感与文本情感相结合，进行有效的表达和创作，也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解《飞来的花瓣》的文学背景和情感内涵，引导学生深入理解文本。设计小组讨论和角色扮演活动，促进学生互动，激发学习兴趣。利用多媒体展示相关图片和视频，增强直观感受，辅助学生更好地进入文学作品情境。同时，通过写作练习和分享会，鼓励学生表达个人感悟，提升语言运用和审美创造能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《飞来的花瓣》的预习资料，包括文本和背景介绍，要求学生预习并标记不理解的部分。

设计预习问题：提出“花瓣在文中具有哪些象征意义？”等启发性问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读文本，对文本内容有初步的理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示花瓣图片，引出《飞来的花瓣》，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解文本中的象征手法和情感表达，结合文本具体内容进行分析。

组织课堂活动：分组讨论花瓣的象征意义，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作探究文本的深层含义。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生以《飞来的花瓣》为主题，创作一篇短文。

提供拓展资源：提供相关的文学作品和批评文章，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，提供有针对性的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作任务，巩固对文本的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读，加深对文学的理解。

反思总结：学生对自己的写作和阅读过程进行反思，总结学习收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《飞来的花瓣》作者徐志摩的其他诗歌作品，如《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》等，以及同时期其他诗人的作品，如郭沫若的《女神》、闻一多的《红烛》等。

（2）文学评论：关于《飞来的花瓣》的专业文学评论文章，包括对文本的解读、象征手法的分析、情感表达的探讨等。

（3）文化背景：介绍徐志摩所处的时代背景，包括新月派诗歌的特点、现代诗歌的发展历程等。

（4）诗歌鉴赏：选取其他具有代表性的现代诗歌，如戴望舒的《雨巷》、林徽因的《你是人间的四月天》等，进行鉴赏分析。

（5）相关影视作品：推荐观看以徐志摩生平为背景的电影或纪录片，如《人间四月天》、《康桥遗梦》等。

2.拓展建议：

（1）阅读与欣赏：鼓励学生阅读徐志摩的其他诗歌作品，以及同时期的其他诗人作品，通过对比阅读，感受不同诗人的风格和情感表达。

（2）深度分析：引导学生对《飞来的花瓣》进行深度分析，从象征手法、情感表达、文学技巧等方面进行探讨，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）写作实践：要求学生模仿徐志摩的诗歌风格，创作一首以自然景物为主题的诗歌，锻炼学生的写作能力。

（4）课堂讨论：组织课堂讨论，让学生分享阅读徐志摩诗歌的心得体会，以及对自己创作的影响。