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人教版美术教学设计

人教版美术教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助

教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了

解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的人教版美术教学设计，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版美术教学设计篇1

学习课时：1课时

课堂类型：设计应用

教学目标：

1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。

2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。

3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村

落。

教学重、难点：

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多种材料进行创作。

教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒

教学过程：

一、组织教学：检查绘画工具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段：

回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪

个角色，他又住在怎样的屋子里？

2、发展阶段：

（1）小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂

亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房

子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老

的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、

造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！

（2）想一想画出你想要的房子的外形、结构。

a、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规

则的……

b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦

楞形的……

c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双

扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？

门窗是不是需要打开？从哪里打开？

d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：

各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐

（3）做一做

a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

c、添加其余部分或装饰房屋。

d、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。

三、学生作画，老师辅导：

布置作业：制作一栋童话里的小屋子：自由选择工具和材料进行

制作

四、收拾与整理：作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理

桌面，保持教室环境卫生。

五、课后拓展：请学生思考，除了小屋，纸盒还可以做什么？

人教版美术教学设计篇2

教材分析

本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级上册《多彩

的学习生活》第二部分:《校园伙伴——人体的结构与比例》。设计本

单元的目的在于立足贴近学生生活的校园，培养学生对校园的感受，

增强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“校园伙伴”单个人物

写生，是为后面“在校园中健康成长”这一课题作美术知识技能储备。

学情分析

学生能以线条的方式进行绘画表现，但在本课之前，对人物速写

知识所知甚少。有1/3学生刚从乡下来到我校就读，包括县内的学生，

在小学大多老师并没有给他们上过“三停五眼”。故本课决定分解成

四课时进行。第一课时重点让学生了解人物头部的比例，观察人像头

部特征，感受优秀作品中线条的表现，然后临摹老师黑板头部画或者

根据人物摄影图片作写生（尝试），第二课让学生了解人体不同姿态

的比例，学习“活动二”的内容。

教学目标

1、了解人物头像比例，进行头像绘画练习。

2、学会写生观察，提高学生的观察和造型能力。

3、兴趣点：观察表现性格特征各异的同伴。

4、通过人物头像写生练习，感知人物头像的脸部表情和特征，体

验生命的可爱！培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点和难点

重点：学习绘画的观察方法，提高绘画技巧。

难点：如何改变不正确的观察习惯，提高学生的艺术感受。

教学过程：

一、通过摄影与绘画导入：（板书课题）（6分钟）

1、欣赏各种人物的不同表情特征（要求学生注意观察男女老幼