小题狂练42023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计.docx

小题狂练42023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《小题狂练42023-2024学年七年级下册语文同步练习》第三章“诗歌鉴赏与古文阅读”，主要包括以下内容：

1.诗歌鉴赏部分：学习唐代诗人杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等名篇，重点分析诗歌的主题、意境、修辞手法及诗人的情感表达。

2.古文阅读部分：学习《论语》中的“学而篇”和“为政篇”，以及《史记》中的《孔子世家》等经典篇目，着重理解古文的语法结构、词义辨析和文章大意。

3.针对以上内容，设计相关的课后练习题，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解和鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升学生文学鉴赏能力，通过对诗歌和古文的学习，使学生能够理解和评价文学作品中的主题、意象和修辞手法。

2.培养学生的文言文阅读素养，通过解析古文的语法和词义，增强学生对古代文化的理解和认识。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在阅读过程中提出问题，分析文本，形成自己的见解和评价。

4.增强学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生运用语言准确、流畅地表达思想和情感的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的意象和修辞手法的识别与理解。

2.古文的语法结构和词义的正确把握。

3.文学作品中的情感表达和主题思想的提炼。

难点：

1.古文阅读中的生僻字词和复杂语法。

2.诗歌深层情感和微妙的修辞技巧的鉴赏。

解决办法：

1.通过多媒体展示和课堂讨论，引导学生直观感受诗歌的意象和情感，并分析修辞手法的运用效果。

2.设计分步解析古文的方法，先从字词解释开始，逐渐过渡到句子结构和篇章理解，辅以经典例句和实际练习。

3.对生僻字词和复杂语法进行集中讲解，并配以课后练习，加强巩固。

4.鼓励学生通过小组合作，共同探讨诗歌和古文中的难点，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.定期进行课堂测验和反馈，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解诗歌的背景、意象和修辞手法，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨古文中的难点和文学作品中的深层含义。

3.案例分析法：通过分析具体文学作品，引导学生学习文学鉴赏的方法和技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗歌和古文内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行字词学习和语法练习，提高学生的学习效率和准确性。

3.网络资源：整合网络资源，如在线古文解析工具，帮助学生更好地理解古文内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些著名的诗句和古文片段，询问学生是否了解这些文学作品，以及它们背后的故事，以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的诗歌和古文知识，包括诗歌的韵律、意象和古文的词法、句法，为学生学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的诗歌《登高》和《赋得古原草送别》，分析诗歌的意境、修辞手法以及诗人的情感。同时，对《论语》和《史记》中的古文篇目进行解析，讲解古文的语法结构和词义。

举例说明：通过具体分析《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”等诗句，说明诗人如何通过意象表达自己的情感。对于古文，通过解析《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”等句子，让学生理解古文的语言特点和表达方式。

互动探究：引导学生就诗歌的意象、修辞手法和古文的语法结构进行讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成相关的练习题，包括诗歌鉴赏和古文翻译，以及分析诗歌和古文中的难点。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握知识点。

4.课堂小结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括复习本节课学习的诗歌和古文，完成相关的练习题，并准备下一节课的内容。

6.课后延伸（不计入时间）

鼓励学生利用课后时间阅读更多的诗歌和古文作品，提高自己的文学素养，并定期组织课堂讨论，分享阅读心得。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-推荐学生阅读杜甫的其他诗歌，如《春望》、《月夜忆舍弟》等，以深入了解杜甫的诗歌风格和思想内容。

-提供白居易的《琵琶行》、《长恨歌》等诗歌，帮助学生感受唐代诗歌的多样性。

-推荐阅读《论语》中的其他篇目，如“八佾篇”、“里仁篇”，以及《史记》中其他传记，如《项羽本纪》、《吕不韦列传》等，以加深对儒家思想和古代历史的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：