《种一株植物——多肉的移栽》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动 北师大版.docx

《种一株植物——多肉的移栽》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《种一株植物——多肉的移栽》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过实践操作，了解多肉植物的移栽方法，培养学生的动手能力和观察能力，提高对生物知识的兴趣。课程内容与北师大版三年级上册综合实践活动教材紧密相关，注重实用性，符合学生认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.实践创新：通过亲自动手移栽多肉植物，培养学生的实践操作能力，激发创新思维。

2.生命观念：让学生在移栽过程中观察多肉植物的生长特点，形成对生命体的基本认识。

3.科学探究：引导学生通过观察、记录移栽后多肉植物的生长变化，发展科学探究能力。

4.责任担当：培养学生关爱植物、保护生态环境的意识，培养责任感和担当精神。

学情分析

三年级的学生在知识层面上已经具备了一定的自然科学基础，对植物的生长有一定的了解，但在具体的移栽操作上可能还较为陌生。在能力方面，学生的动手能力正处于快速发展阶段，但需要教师在操作过程中给予适当的指导。以下是对学生的具体学情分析：

1.知识层次：学生对植物的基本结构、生长条件有一定的认识，但对于移栽过程中应注意的细节和技术要点可能不太了解。

2.能力层次：学生的动手操作能力逐渐增强，能够跟随教师指导完成简单的实践活动，但可能缺乏独立解决问题的能力。

3.素质方面：学生的观察能力和思考能力正在发展，对新鲜事物充满好奇心，但持久性和专注力有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但在小组合作中可能存在分工不明确、合作意识不强的问题。

5.课程学习影响：学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，但可能因为缺乏实践经验，对移栽过程中可能出现的问题预估不足，需要教师在课程中引导和提示，以确保学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物资源：多肉植物、花盆、移栽工具（铲子、水壶等）

-教学材料：北师大版三年级上册综合实践活动教材

-软件资源：教学PPT、视频资料（移栽示范）

-教学手段：小组合作、观察记录、讨论交流

-辅助材料：记录卡片、笔记本、彩色笔

教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们知道我们周围有哪些常见的植物吗？（引导学生回答）

生：花草、树木、蔬菜等。

师：那你们有没有养过植物呢？养植物的时候，你们有没有遇到过什么问题？（引导学生分享经验）

生：浇水过多、施肥不当、病虫害等。

师：今天，我们要学习一种新的实践活动——移栽多肉植物。移栽是指将植物从一个地方转移到另一个地方生长。那么，为什么我们要学习移栽呢？让我们一起探究一下。

2.课文主旨内容探究

师：请同学们打开教材，翻到《种一株植物——多肉的移栽》这一章节。我们先来了解一下多肉植物的特点。

生：（阅读教材，回答问题）

师：很好，多肉植物具有肥厚的叶片和茎，可以储存水分，适应干旱的环境。那么，为什么我们要选择多肉植物进行移栽呢？

生：（思考、回答）

师：因为多肉植物生命力强，容易成活，适合作为我们学习移栽的对象。接下来，我们来了解一下移栽的步骤和注意事项。

3.移栽步骤与注意事项

师：请同学们看教材上的图示，我们一起学习移栽的步骤。首先，我们要准备移栽工具，如花盆、铲子、水壶等。

生：（跟随老师，了解移栽工具）

师：接下来，我们要选择合适的多肉植物，观察它的生长状况，确定是否需要移栽。

生：（观察多肉植物，回答问题）

师：确定需要移栽后，我们要将多肉植物从原来的花盆中取出，注意不要损伤根系。

生：（尝试取出多肉植物，注意保护根系）

师：然后，我们要在新的花盆中放入适量的土壤，将多肉植物栽种进去，并用手按实土壤。

生：（栽种多肉植物，按实土壤）

师：最后，我们要给移栽后的多肉植物浇水，放在通风、阳光充足的地方，让它慢慢适应新环境。

生：（浇水，放置多肉植物）

师：在移栽过程中，我们需要注意以下几点：一是选择合适的时间，避免在高温或寒冷的天气进行移栽；二是保护好植物的根系，避免损伤；三是移栽后要及时浇水，保持土壤湿润。

4.实践操作

师：下面，我们来动手实践一下。请同学们分成小组，每组领一棵多肉植物和一套移栽工具。在操作过程中，请注意以下几点：一是互相配合，分工合作；二是按照教材上的步骤进行操作；三是在操作过程中，如有问题，请及时向老师提问。

生：（分组进行移栽操作，互相配合，提问）

师：（巡回指导，解答学生疑问）

5.总结与反思

师：同学们，我们已经完成了