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苏教版二年级心理健康教育上册第六课《看谁记得快》教案--第1页
第六课看谁记得快
一、教学目标
1.了解记忆的重要性。
2.通过了解董爷爷学习英语的方法，训练记忆能力，培养良好的记忆习惯。
3.用联想记忆、头脑风暴等方法提高记忆力，树立自信心。
二、教学重难点
1.重点：学会用联想记忆、头脑风暴等方法记住教材中的八个词语。
2.难点：能把掌握的记忆方法运用于学习和生活中，从而提高记忆能力。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件。
四、教学过程
苏教版二年级心理健康教育上册第六课《看谁记得快》教案--第1页
苏教版二年级心理健康教育上册第六课《看谁记得快》教案--第2页
教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配
游戏：倒数数字
1.活动过程：教师读卡片上的数字，学生按照相反
的顺序背诵出来。如教师读5879，学生答9785，
活跃课堂气氛，创设谁记住了就站起来说，要快而准确。通过游戏引导学生初步了
暖身活动3分钟
教学氛围。2.刚才的游戏，有的同学记得快，有的同学记得慢，解记忆力。
你知道这跟什么有关系吗？（记忆力）
3.你和你的爷爷，谁的记忆力更好，为什么？
4.今天我们来认识一位不一样的爷爷。
1.读故事《董爷爷的外语“阅兵”》。
2.分享交流：董爷爷要学习什么？他此时多大了？
董爷爷的故事让学
他又是用什么样的方法记忆单词的呢？你从董爷在学生思考、交流、分享的
生明白：学习不是死
天真屋爷身上学习到了什么？基础上，引导学生明白掌握5分钟
学习，而是有方法地
3.教师小结：董爷爷虽然年纪大了，但却始终坚持记忆方法的重要性。
学习。
学习。学习是有方法的学习——“阅兵”式学习。
这种方法最终让他成功了。
苏教版二年级心理健康教育上册第六课《看谁记得快》教案--第2页
苏教版二年级心理健康教育上册第六课《看谁记得快》教案--第3页
1.谈话：我们在学习的时候，是什么让知识深刻地
留在脑海中呢？（记忆力）要想记得又快又准，需
通过学生交流、教师
要怎样做？（掌握记忆方法）你知道有哪些记忆方
总结，学生了解“记重在让学生体会不同的记
聊天室法吗？10分钟
忆”的好处，并掌握忆方法。
2.记忆游戏：我们一起来做游戏，大家从中体会不
正确的记忆方法。
同的记忆方法。（直观形象记忆法、数字特征发现
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