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语文课心得体会5篇

语文课心得体会篇1

今天，我们上了一堂非常有趣的语文课，课堂上李老师带领我们进行了穿衣

服比赛、梳头比赛、读字比赛还有写字比赛。课后，李老师要我们放学后根据

这堂课的内容每人写一篇作文。

最先开始的是穿衣服比赛，是三男三女，男生有我、梁书豪、赵宣博，女生

是李美惠、杨云开、李桐。比赛开始了，我先拎起衣领把衣服抻开，然后在把

衣服穿上，他们都是直接就穿，这个袖子穿进去还得拽另一个袖子，反倒耽误

时间。结果是我赢了。

第二项是看谁读字多的比赛，是一对一的，第一局是高岩对阵徐瑞含，我们

大家当裁判。一分钟后高岩读了100个字，徐瑞含只读了85个字，高岩胜利。

第二局是许家赫对阵王珑霏，当时我想“王珑霏平时说话象开机关枪，这下许

家赫惨了”果然，最后王龙飞以100个字的优势大获全胜。许家赫笑着说：

“这个王珑霏读得也太快了”。

梳头比赛都是女生参加，很快就完成了。

最后一项是写字多比赛，李禹桥耍小聪明光写“一、一、一”结果被

李老师发现了，罚他重写，把我们逗得哄堂大笑。

这真是一堂有趣的语文课呀。

语文课心得体会篇2

昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课，一节是

作文指导课，一节是文言文教学课，听完这两节课，我感觉收获很多。结合这

次活动的主题“语文课堂有效性”，下面我就个人在听课中的一点体会来谈下

我对现在高中语文教学有效性的一些认识与看法。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际

的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教

材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清

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楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发

引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出

现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色

地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情

感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应

广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容

作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

这次活动中陈文新老师在上《郑伯克段于鄢》这一课时，就很好地做到了这

一点，整节课由始至终，陈老师通过由学生的感悟去出发，去引导学生探讨文

本的内容，而且无论讲到文本的哪部分内容，陈老师都可以娓娓道来，而不用

去翻阅教科书，可见他对教材有多么的熟悉及对学生学情了解的有多么的透

彻，这一点是我尤为钦佩的。正是陈老师对学生和教材都做好了充分的准备，

所以整节课下来，学生就可以在老师的引导下主动学习，课堂气氛十分活跃。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又

培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学

中，我发现只要是讲文言文，我总是要在课堂上发很多的时间给学生讲解字

词，翻译，才能进一步探究文本，所以课堂气氛就相对沉闷。久而久之，学生

就形成了一种惰性，上课只是坐着等抄译文，从不思考。为什么会这样呢之前

我一直很费解，直到昨天听了陈老师的课，我才恍然大悟，原因是他们课前没

有预习。因为陈老师在上课之前，通过作业的形式给学生安排了课堂预习，而

预习的内容主要就是解决文言文的基础知识，所以在课堂上他就不用一句一句

地翻译，只须点一下就行。因此，我们必须重视和抓好课前预习，使学生熟悉

课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习

的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为

了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法;二要有针对性的

设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当

的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学

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生预习的积极性和主动性。

六、语文课要上的有语文味

在这次活动中，教研室王延龄老师提出“语文课不同于其他课，语文老师上

课要上的有语文味”，这一点我深有体会。“语文味”的问题，是针对把语文

课上成思品课、科学课等现象而