2024秋人教版一年级数学上册第二单元 6～10的认识和加、减法大单元教学设计.docx

第二单元6～10的认识和加、减法单元解读

一、链接课标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出“感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识”，“义务教育数学课程应使学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的，不同学段发展水平不同，是指定课程目标的基本依据。课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。”

二、单元目标

本单元《6~10的认识和加、减