小学美术人美版一年级下册第十课《我和昆虫》教案.docx

小学美术人美版一年级下册第十课《我和昆虫》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学美术人美版一年级下册第十课《我和昆虫》教案

设计思路

本节课旨在通过观察、体验和创作，让学生认识常见的昆虫，培养他们对自然生物的兴趣和热爱。结合小学美术人美版一年级下册第十课《我和昆虫》，课程设计以课本为基础，通过昆虫知识介绍、观察昆虫特点、动手制作昆虫模型等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习昆虫的基本特征，提高美术实践能力。课程内容贴近学生生活实际，注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括审美素养、创意实践和视觉感知。通过观察昆虫的形态、色彩和纹理，学生将提升对自然美的感知能力，培养审美素养。在动手制作昆虫模型的过程中，学生将运用美术技巧和创意思维，锻炼创意实践能力。同时，通过观察和分析昆虫的特点，学生将增强视觉感知能力，学会用美术语言表达对自然的认识和理解。这些目标的实现将有助于学生形成对美术学习的兴趣，培养终身学习的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经通过日常生活接触过一些昆虫，对昆虫的基本形态有了一定的认识。在美术课上，学生已经学习过基本的绘画技巧和颜色搭配，具备一定的美术基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对昆虫的兴趣较高。他们在视觉艺术方面具有初步的观察力和动手能力，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。学生的学习风格多样，通常偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察昆虫细节时可能会遇到困难，如昆虫的纹理和颜色变化。在动手制作昆虫模型时，可能面临手工技巧和材料选择的挑战。此外，将昆虫的特点以美术形式表现出来，需要一定的创意和想象力，这可能是部分学生需要克服的难题。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、昆虫模型材料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：昆虫图片库、教学视频片段、电子教案

-教学手段：小组讨论、互动游戏、示范教学、动手操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同昆虫的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对昆虫的好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于昆虫的知识，如昆虫的基本特征、常见的昆虫种类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀的形状和颜色等。

-举例说明：展示一些昆虫的图片和模型，讲解它们的特点，如蝴蝶的美丽翅膀、蜜蜂的勤劳等。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种昆虫，讨论它的特点和生活环境，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放画纸和绘画材料，让学生根据自己对昆虫的理解，绘制出一种昆虫的图画。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正绘画中的错误，给予鼓励和建议。

4.创意实践（约20分钟）

-学生活动：提供剪刀、胶水和其他手工材料，让学生制作自己绘制的昆虫模型。

-教师指导：教师展示制作昆虫模型的步骤，指导学生如何使用工具和材料，确保制作过程的安全和效果。

5.展示交流（约10分钟）

-学生活动：学生展示自己的昆虫模型，并简单介绍自己的创作思路和昆虫的特点。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调作品的创意和昆虫特征的准确性。

6.总结延伸（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的昆虫知识，强调昆虫在自然界中的重要性。

-延伸活动：布置家庭作业，让学生观察身边的昆虫，记录它们的行为和生活环境，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》（法布尔著）：介绍昆虫的生活习性和行为特点的科普书籍。

-《自然与生命》：关于昆虫生命周期和自然生态的图文并茂的书籍。

-《身边的昆虫》：介绍常见昆虫的识别和观察方法的指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内观察到的昆虫，描述它们的行为和环境。

-昆虫摄影：让学生用相机或手机拍摄昆虫的照片，分享到班级群，交流观察心得。

-昆虫手工制作：学生可以尝试制作不同种类的昆虫模型，了解它们的身体结构和特点。

-昆虫知识问答：设计一些关于昆虫的问题，让学生在课外寻找答案，下节课进行问答游戏。

-昆虫主题绘画：让学生以昆虫为主题，创作一幅绘画作品，表达对昆虫的理解和情感。

-亲子活动：鼓励学生和家长一起参观自然博物馆或昆虫馆，增进对昆虫的了解。

-环保意识培养：引导学生思考如何保护昆虫及其生活环境，培养环保意识和社会责任感。