南北民居大不同（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

南北民居大不同（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教材分析

“南北民居大不同（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版”：本节课旨在通过对比分析我国南方与北方民居的建筑风格、特点及成因，帮助学生了解地域文化差异，培养观察、分析、总结的能力。教材内容结合了地理、历史、文化等多学科知识，以实践活动的形式引导学生主动参与，提高学生的综合素质。课程设计紧贴教材，注重实用性，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.地理素养：培养学生运用地理知识分析不同地域民居特点的能力，提高其对地理环境的认知和尊重。

2.文化意识：通过南北民居的对比，增强学生对中华文化的认识，培养其文化自豪感。

3.实践能力：鼓励学生参与实践活动，提升其观察、调查、分析及合作解决问题的能力。

4.创新思维：激发学生创新思维，引导其在理解南北民居差异的基础上，提出改进或创新的建筑设计方案。

重点难点及解决办法

重点：理解南北民居建筑风格的地域差异及其成因。

难点：深入分析南北民居的建筑结构、材料选择与自然环境的关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示南北民居的图片和视频，直观对比其差异，帮助学生形象理解。

2.引导学生通过实地考察或模拟实验，探究不同地理环境下民居建筑的适应性。

3.设计小组讨论活动，让学生合作分析南北民居的特点，促进思维碰撞。

4.鼓励学生提出问题，教师进行针对性讲解，帮助学生理解建筑风格与自然环境、文化背景的关系。

5.课后布置相关作业，巩固学生对南北民居差异的理解，培养其独立思考和总结能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解南北民居的基本差异，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟建筑师、地理学家等角色，进行南北民居设计的对比分析。

3.利用案例研究，选取具有代表性的南北民居案例，深入探讨其建筑特色和文化背景。

4.使用多媒体教学，如PPT、视频等，展示南北民居的图片和建筑风格，增强直观感受。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验和了解不同地域的建筑材料和技术。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你印象中的南方和北方有什么不同？”问题引入，激发学生对南北差异的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地理知识，如气候类型、地形特征等，为理解南北民居差异打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解南北民居的建筑风格、结构特点、材料使用等方面的差异，以及这些差异背后的地理环境和文化因素。

-举例说明：展示具体案例，如北京的四合院与福建的土楼，对比分析其建筑风格和功能特点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个南北民居的案例，讨论其设计理念、建筑特色及与环境的适应性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，绘制一份简单的民居设计图，并说明设计理由。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解民居设计与地理环境的关系，并提供必要的建议。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师邀请各组代表分享设计图和设计理念，总结南北民居的特点和差异。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭装修时考虑地理环境因素。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的民居类型，研究其历史背景、建筑风格和当地文化，下节课分享研究成果。

6.课堂延伸（可选）

-鼓励学生在课后参观当地的民居，拍摄照片并记录观察到的特点，下节课进行展示和讨论。

知识点梳理

1.地理环境差异

-南方多雨，北方少雨，民居建筑在防水、排水方面有何不同？

-南方气候湿润，北方气候干燥，民居建筑材料的选择有何差异？

-南方多山，北方平原广阔，民居建筑在适应地形方面有何特点？

2.建筑风格特点

-南方民居：灰瓦白墙，飞檐翘角，注重通风散热。

-北方民居：厚墙大窗，四合院布局，注重保暖防寒。

3.建筑结构差异

-南方民居：木结构，砖木结构，注重抗震、抗风。

-北方民居：砖石结构，土木结构，注重保温、隔热。

4.建筑材料使用

-南方民居：青砖、灰瓦、木料，易于就地取材。

-北方民居：黄土、砖石、木材，适应干燥气候。

5.文化背景影响

-南方民居：受江南园林文化影响，注重景观设计，追求天人合一。

-北方民居：受儒家文化影响，注重家庭伦理，强调家族凝聚力。

6.民居功能与布局

-南方民居：注重通风散热，布局灵活，适应湿热气候。

-北方民居：注重保暖防寒，布局紧凑，适应干燥气候。

7.建筑装饰特点

-南方民居：雕刻精