- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
测量放线实习总结5篇
测量放线实习总结1
实习是我们工程测量的必经之路,在2023年我也和老师同
学们开始了工程测量实习。
一、实习目的与要求
1.掌握水准仪的安置、整平、瞄准与读数和测定地面两点间
的高差;
2.掌握全站仪对中、整平、瞄准与读数等基本操作要领;
3.掌握小地区碎布测量布点方式;
4.掌握测绘学的水准测量和导线测量的一般方法;
5.了解和掌握测绘有关内业处理软件的基本使用;
6.培养同学们的基本功,充分锻炼同学们在测,记,算绘各
个方面的能力;
7.帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感;
8.充分认识到测量工作的科学性,精密性,引导专业素质的
养成;
9.培养同学们快速,严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
二、实习任务
1.要学习进行:控制点高程测量;导线测量;水准、闭合导线内
业计算。
2.每小组将学校南、西校区共20个水准点进行四等水准闭
合路线的测量,并根据其中一个已知高程的水准点推算出其它水
准点的高程。
3.每小组完成一个指定区域的导线测量(包括高程)。
4.每小组完成提交一份水准测量的成果表、一份水准测量的
原始记录数据的电子表格、一份导线测量的布点图、一份点之记
表、一份导线测量的原始测量数据的记录表格和导线测量成果的
精度报告。
5.每小组完成老师规定的任务并提交一份实习报告。
三、实习项目
在老师的分配下,本小组的实习任务由__月__日起,共为时
两周,实习具体内容由两大部分组成:
1.在__学院南、西校区内,对校内的20个控制点采用闭合路
线进行四等水准测量,并且闭合路线每条线路,必须进行往返测
加密,及相应的内业处理;时间安排:__月__日~__月__日。
2.在__学院南校区中,以图书馆为中心,包括图书馆前的广
场和草坪、图书馆后的水上报告厅和图书馆南北两侧的草坪进行
碎步点的布设和
将布设的碎步点采用导线测量的方式测量其坐标和高程,及
相应的内业处理。
四、作业方法
1.四等水准测量:
本小组共有成员4人,在施测水准测量的时候,人员分配情
况是:跑尺员(前,后尺各两人),观测员,记录员由四人按天依
次进行轮换。
具体作业方法如下:在选取了合适的水准路线和固定点之后
(水准路线见附图),开始进行第一测站的观测,将水准尺立于固
定点上做为后视,水准仪放置在水准路线附近合适位置,然后在
施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫,在尺
垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平,并按后后前前“”
的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后,通知后尺移站,
此时前一站的前视点变为后一站的后视点,按照与前一站相同的
工作程序完成该站的测量,直到完成该测段为止。
2.导线测量
在导线测量过程中,对小组成员进行了如下分配:两人负责
棱镜与配套脚架,一人为观测员,一人为记录员。
具体的作业方法如下:在组织组员对测区进行了勘察情况
下选定了控制点,在确定已知点位置后,按照闭合导线观测法进
行观测:将全站仪安置在第i站的基座中,棱镜分别安置在后视
点i-1和前视点i+1的基座中,进行导线测量,分别读取六种观
测值:水平角β,距离S,竖角α,仪器高i,目标高υ在同一测;
站处进行两个测回的测量,对两个测绘的结果进行检校,结果合
格后转站,如前一站进行观测,直到闭合导线测量完毕。
在整个过程中都应该遵守导线测量的对于误差的要求进行。
五、实习总结
在实习过程中,我从技术,团队合作,专业素质等方面都有
了极大的收获:
从技术方面来说,这次实习给了一次我将所学知识进行运用
来解决实际问题的机会,在实习过程中,许多原来并不熟练的知
识逐渐被清晰的理解,许多原来没有重视的方面也得到了巩固,
更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西,在课本中所
提到的技术要求之外,我在以下几个方面我有了比较深的体会:
在实际测量的过程中,由于困难的出现,不可避免的会影响
成员的情绪,从而影响测量工作的进行,在这里,就需要团队精
神发挥作用,大家共同解决问题,作为一个整体来战胜困难;由
文档评论(0)