第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命以及资本主义制度的确立。教材详细讲述了这些历史事件的发生背景、过程及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的世界历史知识相衔接，如英国的都铎王朝、美国的独立运动等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解资本主义制度的确立过程，以及这一制度对世界历史发展的深远影响。教材中涉及的章节包括：第9课第1节《英国资产阶级革命》、第2节《美国独立战争》、第3节《法国大革命》以及第4节《资本主义制度的确立》。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过分析资产阶级革命的历史背景、过程和影响，提高学生运用史料进行推理、论证的能力；培养学生从历史发展的角度认识资本主义制度的确立，增强时空观念；同时，通过对比不同国家的革命历程，提升学生的历史比较能力，进而加深对历史文化多样性的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代史的基本框架，了解了封建社会的特征和资本主义萌芽的相关知识，对英国、美国、法国的历史有一定的了解。

2.学生对资产阶级革命和资本主义制度的确立表现出浓厚的兴趣，具备一定的自主学习能力和批判性思维。他们在学习过程中喜欢通过案例分析和讨论的方式深入探究问题，但个别学生的历史知识储备不足，可能影响对课程内容的深入理解。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对资产阶级革命的历史背景和过程理解不够深入，对不同国家革命特点的把握不够清晰，以及对资本主义制度确立后的影响和意义理解不足。此外，部分学生可能在分析史料、论证观点时缺乏足够的逻辑性和严密性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的探究兴趣。具体教学活动包括：组织学生进行角色扮演，模拟资产阶级革命时期的政治讨论，以增强学生的历史代入感；开展小组讨论，分析不同国家革命的特点和影响；利用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，帮助学生形象理解革命进程。教学媒体的使用将侧重于历史文献和现代信息技术，以提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于资产阶级革命背景、过程和影响的预习资料，包括相关历史文献和背景介绍。

-设计预习问题：设计问题如“资产阶级革命发生的背景是什么？”“革命过程中有哪些关键事件？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对资产阶级革命有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和归纳总结的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-为课堂讨论打下基础，帮助学生提前构建知识框架。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示资产阶级革命时期的历史画面或讲述相关故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解资产阶级革命的重要性和资本主义制度确立的意义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟革命时期的政治讨论。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验革命时期的政治氛围。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解资产阶级革命的历史背景、过程和影响。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中理解革命的意义。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解资产阶级革命的历史意义。

-通过实践活动，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于资产阶级革命影响深远的课后作业，如撰写小论文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作