模块化教学设计与考评办法——平面设计专业.pdf

模块化教学设计与考评办法一一平面设计专业

根据对XX周边大部分广告公司的市场调研和对我校已就业学生的调查信息

反溃，以及我校计算机平面设计专业学生就业对口率低的现状分析，市场对平面

设计人才的需求不只局限于平面设计的创意，而更多的是对平面设计人才的综合

素质的要求，特别是中职学生，在平面设计创意方面，他们普遍不如大专院校的

美术专业的学生，在整体文化水平上，他们也存在很大的差距，更多的是对事物

的认知能力和自我的成长能力方面，差距更大，但中职毕业生也有他们的优势，

那就是动手能力强、可塑性高、在积极性上有很大的开发空间，针对以上问题，

再结合我校计算机平面设计专业目前的教学模式与方法，要满足市场的需求，改

革势在必行。

针对我校平面设计专业中职学生的特点，目前的开设的课程有计算机基础、

OffiCe办公自动化、色彩构成、平面构成、

Photoshop›CorelDRAW.AutoCAD.3DsMax.InDeSign等科目，虽然开设了这么多的

课程，但在教学安排、教学思路和教学方法上还存在很大的问题，一是各课程间

的衔接和相互联系上不严密，各课程在教学上脱节，让学生学不知所云、学不能

致用；二是在教学思路上还局限于软件的基本操作层面上，与实际应用脱节，即

使学生学习了软件，但在实际操作时脱离教程就无法动手，同时也局限了学生的

自我创新能力；三是在教学方法上，更多的是教师讲解，学生缺乏自己思考和独

立完成任务的能力；有鉴于此，如何让学生学习的知识系统化，能力自主化，更

有效地提升学生的学习兴趣、创新能力以及学生的学习兴趣，经过近一年的探索，

采用模块化教学和实际操作环境的模拟能有效地解决这些问题，下面对模块化教

学的探索进行阐述如下：

模块的整体划分，将平面设计专业的课程划分为四个基础模块和一个拓展模

块。

模块一：计算机基础应用操作模块本模块完成学生对计算机的基本操作能力

的培养，包括以下子模块

WindOWSXP

计算机基础：本课程完成对计算机硬件的组成、操作系统的基本

操作等教学任务，完成本课程的学习，学生能够清晰地认识计算机的各硬件组成

WirIdOWSXP

部分，能够说出常见计算机设备，能够完成桌面的美化、软件的安

WindOWSXP

装、字体的安装、输入法的安装与切换、运用控制面板对进行设

置、文件的相关操作、网络的基本配置和联网操作等。

OffiCeWOrdExcelPoWerPOint

办公自动化：本课程完成、、的基本操作教

学任务，完成本课程的学习，学生能够运用Word进行文档的编辑、图文混排、表

格的制作，能够运用EXCeI录入文档、排序、筛选、分类汇总、应用公式进行统

计，能够运用Powerpoint制作幻灯片等操作。

常用工具软件：本课程完成对常用软件，如常用解压缩软件、文件格式转换

软件、播放软件、浏览器、杀毒软件、下载软件的操作，完成本课程的学习，学

生能够运用这些软件解决日常生活中遇到的常见问题。

模块二：计算机平面设计基本理论及软件操作模块本模块完成学生对计算机

平面设计基础理论和相关软件的基本操作能力的培养。包括以下子模块。

子模块1：平面设计基础理论色彩构成：本课程完成色彩的基础理论、色彩

的构成、色彩表现的情感、色彩的搭配等内容的教学，让学生在完成本课程的学

习后，能根据实际制作的需要合理运用色彩。

平面构成：本课程完成平面构成的基础理论、平面构成的要素、平面构成的

形式和平面构成的原则等内容的教学，学生在学习完成本课程后，能够对平面设

计的版式有一