【说课稿】仁爱版英语七年级上《Unit 3 Topic 3 What would you like .pdfVIP

仁爱英语七年级上册

Unit3Topic3Whatwouldyouliketodrink?说课稿

各位领导，老师，大家好！

我今天说的是仁爱七年级英语UNIT3TOPIC3，SECTOINA的内

容。

下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本

课进行说明。

一、说教材

1.教材分析：

上一个话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在

时态的Whatdo/does…do?和Wheredo/does…work?句型。本话

题通过谈论康康在家招待客人及李老师在饭馆吃饭，引出就餐用语、

可数名词与不可数名词。本课一共有4个版块，1a和２是本课的重

点，要求学生通过学习对话和合作练习，掌握用餐用语wouldlike

的用法以及课文中出现的重点句型．3主要学习一些食物的名称及分

辨出可数名词和不可数名词，４要求学生通过小组活动，互相询问各

自想要的食物和饮料，并完成表格。本课通过调查访问的形式来巩固

对wouldlike的用法，通过创设真实情景，鼓励学生积极参合作学

习与调查活动，把所学的知识运用到生活中去，提高他们的合作学习

能力和口头表达能力。而1b和３要求学生独立完成，强调学生学习

的自主性，一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程

度，另一方面培养学生独立思考，自主学习的能力．

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2．教学目标

知识目标：

（１）学习有关食物的名词：water,juice,milk,rice,fish,

hamburger,bread,chicken等。

（２）学习区分可数名词和不可数名词

（３）学习和掌握用餐用语。Helpyourself/yourselves(to)…,

Wouldyoulikesome…?Whatwouldyouliketodrink?…

能力目标：

（１）能通过听录音，把握课文的主要内容．

（２）能用本课出现的重点短语造句．

情感目标：在本课中，通过康康招待他的同学共同就餐，培养学

生团结友爱，热爱生活，关心他人的情感。

学习策略目标：贯彻英语新课标精神，整合教材资源，改变死记

硬背等传统教学方法，提倡参与、探究、合作、创新、体验等学习方

式，鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言

的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。

3．教学重难点：

本课的重点是学习和掌握食物的名称及餐桌用语，其难点是通过

课堂的学习活动能熟练掌握和运用餐桌用语。

4．教具准备：

图片/多媒体课件/录音机

二、教法设计

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对本课我主要采取了如下几种教法：

１.创设活动情境：要学好英语，一定要有语言环境，学生只有

在逼真的教学环境中，才能准确地理解语言，正确地使用语言，才能

让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创

造英语环境，营造英语文化氛围。

2.重点解释，反复操练。在学习过程中，对学生遇到的一些难

以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进行重点解释，反

复操练和举例，以加深学生对知识点的理解。扫除自由交际过程中的

“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。

3.有效利用辅助资源：采用图片，多媒体教学等辅助资源进行

教学，让课堂变得更加的形象，生动，直观。

三、学法指导：

为了让学生更好的掌握所学知识，我将对学生学习的方法进行培

养和指导：

1、课堂积极参与。在课堂活动中把教师把学生分成学习小组，

让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相

互合作，从而获得知识、技