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篇一：九年级英语集体备课计划

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，

初三备课组以提高学校教学质量为中心，塌实学习，认真工

作，现将本学期的工作计划制定如下：

一、教学计划：

1、学期初，以本备课组为单位，系统阅读本学期的教材，

对照教学大纲，明确各单元在本学期教材及整个初中阶段

英语教学中的地位和作用，把握各单元知识之间的在联系。

2、依据学生实际，按市制定的教学进度制定教学计划和教

学进度安排表。

二、备课要求：

1、落实以本备课组为单位的集体备课制度，每周定时定点

进行集体备课，讨论下周授课容的重点和教法，统一教案的

案头和基本作业。

2、根据大纲教材和学生实际确定每单元和每课时的教学目

的要求，重点难点，充分挖掘教材中的思想教育容，寓思想

教育于语言教学中。

3、精心设计教法和提问，认真设计解决重点，突破难点的

语言交际活动，合理选择教学媒体和多种直观教学手段，激

发学生学习英语的兴趣。

4、教案必须反映教学全过程。条理清晰，结构完整，精心

设计板书，书写规，字迹工整。

5、提前备课一周，至少两课时。

㈠坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要

方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还

在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活

动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相

互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突

破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问

题，必须一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的容共同研

究。

㈡坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的课之外，我们英语备课组

还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新

教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识

点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而

结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较

好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚

持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

㈢定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组向来坚持的准则。统一

教案，定期检查，规要求，是我们备课组的一贯作风。严格

的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学

校布置的各项教学任务的重要保证。

㈣统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做

到及时审阅和讲评。而平时每一堂课前或者课后，对一些基

础知识则坚持采取听写、翻译或者课堂提问的方式，重点

学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主

动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师

对工作的认真负责。

三、课堂教学：

1、课前要熟悉教案，豫备铃响要到教室将教具准备好。

2、教师要用英语组织教学，必要时适当使用汉语。语言要

生动规简洁，有激情，吸引学生的注意力。

3、讲课要有条理，重点突出，层次分明，过渡自然，注重

学法指导。

4、课堂上正确处理讲与练的关系，保证教师为主导学生为

主体的原则。

5、板书规工整，能反映教学重点。

6、课堂精心设计五分钟测试，当堂反馈，使巩固操练环节

落到实处。

7、培优辅差

⑴确定培优，计划控制在66人摆布。

⑵每周两次，每次大约120分钟。

⑶措施：

①注重能力的提高，特别是阅读、写作能力的提高。

②加强知识点拨，学法指导。

③鼓励学生多思量，多创新，多讨论。

④侧重定时训练。

8、比赛活动

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点

讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课

的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。为

了强化单词记忆、规学生写作、提高阅读理解能力，计划从

第四周开始，每两大周举行一次单词、写作或者阅读的比赛。

总之，我们初三英语备课组是个团结向上、很有凝结力的备

课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章

制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做

法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，

进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为

我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

篇二：九年级英语集体备课计划

一、时间：每周五下午第二节课。

二、地点：初四办公室。

三、参加人员：翠玲、春萍、志民。

四、集体备课目标：

发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂效率的目的。以学生的实际为切入点，集体

探讨一各学生易于接受，易掌握的教学方法。努力使绝大部

分的学生都理解并掌握。力