【苏教版】四年级数学上册教学计划(及进度表).pdfVIP

苏教版四年级数学上册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

苏教版四年级上册教材，以《数学课程标准》修订稿为依据，深

化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中

以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目

标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积

极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、学情分析：

四年级（1）班现有50人，每个孩子各有各的特点，班干部们比

较负责，能很好的把班级带好。但由于部分学生自制能力较差，时常

不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学

生，还得注意孩子的学习习惯和注意力的培养，针对个性差异及时引

导。

三、教材分析：

新修订的这一册教材包括下面一些内容：第一单元《升和毫升》，

第二单元《两、三位数除以两位数》，★简单周期，第三单元《观察

物体》，第四单元《统计表和条形统计图（一）》，●运动与身体变化；

第五单元《解决问题的策略》，第六单元《可能性》，第七单元《整数

四则混合运算》，第八单元《垂线与平行线》，●怎样滚得远；整理与

复习；附录混合运算这九个单元。

在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整

数四则混合运算，附录混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学

生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概

念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合

理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、

分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握

和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，

这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰

富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，

体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步

发展。

在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。

让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单

数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算

知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”

的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的

魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，

培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和

发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生

活经验，安排了应用数学的综合应用──“★简单周期”、“●运动与

身体变化”和“●怎样滚得远？”，让学生通过小组合作的探究活动

或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学重点难点：

重点：

1、通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000

毫升。

2、理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”

的方法试商和调商；理解商不变的规律，能用简便方法计算被除数和

除数末尾都有0的除法；能正确解答连除的实际问题。

3、会从前面、右面、上面观察物体；能根据物体的形状选择相

应的视图或根据视图摆出相应的物体。

4、会用简单的统计表或条形统计图描述数据，能根据解决问题

的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平

均数的含义，会求简单的平均数。学会用列表的方法整理条件和问题；

综合运用从条件和问题出发分析数量关系的策略；归纳解决问题的一

般步骤，并能按步骤实施解题。

5、感受随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发

生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。

6、理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行计算；会

解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。

7、了解角、垂线、平行线的特征，会画角、画已知直线的垂线

和平行线，会确定和测量点到直线的距离。

难点:

1、掌握用“四舍”法或“五入”法试商后需要调商的除法笔算

方法，能根据简便计算的过程确定除法计算的余数。

2、能根据物体