五年级上册综合实践活动教学设计- 有限的水资源｜教科版 17张.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-有限的水资源｜教科版17张

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“有限的水资源”，来源于教科版五年级上册综合实践活动教材第17张。本节课将引导学生了解水资源的有限性，认识到节约用水的重要性，并通过实践活动培养学生的环保意识和创新能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了关于自然资源的知识，了解了水资源的分布和用途。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解水资源的有限性，掌握节约用水的方法，并运用所学知识参与实践活动，提高学生的实践能力和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人与自然和谐共生的意识，提升学生的实践创新能力，以及发展学生的科学探究精神。通过学习水资源的有限性，学生将能够理解自然资源的珍贵，形成节约资源的习惯，增强环保意识。在实践活动中，学生将运用科学方法探究水资源的合理利用，培养解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，学生将提升沟通协作能力，形成积极向上的社会态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①帮助学生理解水资源的有限性和珍贵性，认识到节约用水的重要性。

②通过实践活动，让学生掌握节约用水的具体方法和技巧，提高其实践操作能力。

2.教学难点：

①引导学生从身边的生活实例出发，深刻体会水资源有限性的具体表现，以及过度使用水资源的后果。

②设计和实施实践活动，让学生在探究中发现问题、解决问题，同时确保活动的安全性、可行性和教育性，让学生在活动中真正学到知识，形成正确的价值观和行为习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如节水装置、水流量测量工具等）。

2.软件资源：教育软件（如互动教学软件、科学实验模拟软件）。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：数字教材、教学视频、在线教育资源库。

5.教学手段：小组合作学习、实验探究、角色扮演、讨论交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有限的水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的有限性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源短缺的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的珍贵性。

简短介绍水资源的有限性、珍贵性以及节约用水的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的概念、分布和用途。

过程：

讲解水资源的定义，包括淡水资源、可再生资源和不可再生资源的分类。

详细介绍地球上水资源的分布情况，以及淡水资源的稀缺性。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的有限性和节约用水的重要性。

过程：

选择几个典型的水资源短缺或浪费的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解水资源问题的严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过节约用水解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源的未来保护措施或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践活动：节水小实验（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验节水的效果，增强节约用水的意识。

过程：

组织学生进行节水小实验，如水流量控制、水的重复利用等。

引导学生观察实验结果，讨论节水的有效方法。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的有限性、保护措施、节水小实验等。

强调水资源保护在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中实践节约用水。

布置课后作业：让学生记录一周内的节水行动，并撰写一篇关于水资源保护的感悟。

8.课后拓展（自主安排）

目标：拓宽学生的知识视野，增强其社会责任感。

过程：

鼓励学生查阅资料，了解国内外水资源保护的成功案例。

组织学生参与社区节水宣传或志愿服务活动，将所学知识应用于社会实践。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《地球