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小学六年级英语上册unit3教案
第一课时
一、教学目标与要求:
1．能够听、说、读、写短语：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.
2.把握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进展简洁的提问与答复关于打算的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进展真实沟通和运用。
3.在对话沟通中使学生养成用英语沟通的习惯,培育良好的语音,语调和语感。
二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是把握四会短语和ALet”slearn局部中进展简洁的提问与答复关于打算的相关动作。
三、教学预备
多媒体课件单词图片
四、教学步骤和建议:
Step1．Preparation
1.Greeting
2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型?，操练沟通。
Step2Presentation
(1)展现本局部的图片?，向学生提出两个问题?，并让学生答复。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜测他们在争论什么，从而引出本节课争论的有关begoingto表示将来时简洁打算的话题。?
单词呈现
(2）教师展现本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。
听音正音
(3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。
Pairwork
(4）展现重点句型，并加以操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织学生讲所学短语运用到语句中，进展沟通练习。
Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、依据板书呈现的单词，利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自编对话
4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。
Step4．Production
Makeaplan
(1)依据上局部内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。
(2)创编对话，指导学生制定一个简洁的周末打算，完成任务。
(3)创设情境，小组内相互采访，创编简洁的对话，争论周六日的周末打算，小组内表演。
(4)小组内展现对话。
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
(1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。
(2）制定一个简洁的下周打算，运用begoingto短语加以沟通。
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