初中英语_Unit6I’mwatchingTV教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Unit6I’mwatchingTV

SectionB（2a-2c）

教学设计

一、教材分析

本课是一节阅读课，通过时差问题引入世界各地的人们同一时刻

进行不同活动的话题，介绍中国留学生朱辉的故事，展现他在中国的

家庭和国外寄宿家庭里的生活场面，不仅介绍了中国传统节日端

午节，还让学生领略到中西方不同的文化习俗。

二、学情分析

经过前三课时的学习，学生已经基本掌握了现在进行时的各种表

达方法，但是语言基础仍然薄弱，语言的拓展运用能力较差，由于学

生所学的词汇有限以及平时的阅读训练不是很充分，导致学生在阅读

能力方面有所欠缺。因此，教师在课堂教学中引导学生自主学习和语

言实践，渗透学法，指导阅读，提高阅读能力。

三、教学目标

1、知识目标

使学生能理解和正确使用本课中的下列词汇：race,state,child,

study,miss,wish,American,any,other,young,delicious,

still,theUnitedStates,dragonboatrace。

2、能力目标

使学生运用skimming和scanning等阅读策略，培养阅读兴趣，

提高学生在阅读中快速获取信息的技巧和能力。.

3、情感态度价值观

通过学习时差问题和中国传统节日端午节，了解中西方文化习

俗的不同,弘扬中华传统美德。

四、教学重点

通过不同的阅读任务，运用skimming和scanning等阅读策略，

降低阅读难度，提升阅读能力。

五、教学难点

指导学生模仿阅读内容，谈论在相同的时间，分散在不同的地点

的自己和家人的活动。

六、教学进程

Step1Leading-inandwarming-up

1.Workon2a.ShowpicturesforSs,askabouttheclocksto

reviewthetime.

2.Showthepicturesofclocksandplacesaroundtheworld.Ask

timeofdifferentplaces.

Step2ReadingPractice

Pre-reading

1.Showthepicturesin2bandtalkaboutthepictures.

2.Presentsomepicturestoshowthebackgroundofthepassage

andpresentthenewwordsandphrasesinthepassage.

Sswillsee:1)thepictureofaboyZhuHui

2)ahostfamily—anAmericanfamily

3.GuideSstohaveafreetalkingroupsandsharetheirideas

witheachotherabouttheactivitiesChinesepeoplewilldoon

theDragonBoatFestivalandthedailyactivitiesofanAmerican

family.Andasksomestudentstomakeareport.

While-reading

1.Skimming.AskSstoreadthepassageandquicklyfindout

theanswerstothequestions.

1.WhyareZhuHui’sfamilyeatingzongziandwatchingtheboat

races?

2.