2024年秋新人教版数学七年级上册教学课件 6.3.3 余角和补角.pptx

6.3.3余角和补角;学习目标;将一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了4个角.;探究新知;探究新知;图中给出的各角，哪些互为余角？;图中给出的各角，哪些互为补角？;探究新知;例4如图，点A，O，B在同一直线上，射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，图中哪些角互为余角？;O;如图，O为直线AB上一点，OD平分∠AOC，∠DOE=90°．

（1）∠AOD的余角是_______________，∠COD的余角是_________________;

（2）OE是∠BOC的平分线吗？请说明理由．;1.一个角是70°39′，求它的余角和补角。;B;4、如图，已知∠ACB=∠CDB=90°.;同角或等角的

补角相等;教材p177练习1、2、3、4;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。