沪教版化学九年级下册 第9章 化学与社会发展 整理与归纳教案（表格型）.docx

沪教版化学九年级下册第9章化学与社会发展整理与归纳教案（表格型）

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：沪教版化学九年级下册第9章“化学与社会发展”，主要包括化学与能源、化学与材料、化学与环境保护三个部分，重点整理与归纳本章所学知识，提高学生的综合运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾第9章中的关键概念、原理和实例，如能源的分类、材料的性质与应用、环境污染与防治等。这些内容与学生在之前章节所学的化学知识紧密相关，如原子的结构、物质的性质、化学反应等，有助于学生形成系统的化学知识体系。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过整理与归纳化学与社会发展的相关知识，培养学生的观察能力、分析能力和实验探究能力，激发学生探索化学奥秘的兴趣。

2.实践意识与社会责任：引导学生关注化学知识在解决实际生活中的问题，提高学生的环保意识和可持续发展观念，培养学生的社会责任感。

3.学术态度与科学精神：培养学生严谨的科学态度，学会从多角度分析问题，尊重事实，勇于提出自己的见解，树立正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在九年级化学课程中已经学习了原子结构、物质的性质与变化、化学反应等基础知识，对化学与社会发展的关系有了初步的认识，如能源的利用、材料的分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学知识在实际生活中的应用表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。学生倾向于通过实例学习和动手实践来加深对知识的理解，喜欢在小组讨论中交流思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在整理与归纳复杂概念时可能会感到困惑，如化学与环境保护之间的关系；同时，将理论知识应用到实际问题中可能会遇到障碍，需要引导和练习来克服。此外，部分学生可能在实验操作和理解抽象概念上存在困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解化学与社会发展的基础知识，确保学生掌握关键概念。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生围绕能源、材料、环境保护等主题进行思考，激发学生思维。

3.实验法：通过实验演示和操作，让学生直观理解化学反应和环境保护的实践应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示重要知识点，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深理解。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增强学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括第9章的PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习化学与能源、化学与材料、化学与环境保护三个部分。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的化学材料及其应用”，“分析化学在环境保护中的作用”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，对第9章内容有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度的实时监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学在生活中的实际应用案例，如塑料污染问题，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解化学与社会发展的关系，重点解释化学在能源、材料和环境保护中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论化学材料的应用和对环境的影响，进行角色扮演模拟环保行动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考化学知识在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，将理论知识与实践相结合。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授化学与社会发展的知识。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-理解化学知识在实际生活中的应用，掌握重点知识点。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容布置作业，如分析某一化学材料的环境影响。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改