2025年中考语文总复习课标文言文知识梳理及训练2. 送东阳马生序.pptxVIP

2.送东阳马生序;;一、知识积累

1.通假字

(1)至舍，四支僵劲不能动

“________”同“________”，___________

(2)同舍生皆被绮绣

“________”同“________”，___________

(3)与之论辨

“________”同“________”，___________;跑;(3)尝趋百里外 古义：________________________

今义：趋向；归向

(4)媵人持汤沃灌 古义：________________________

今义：食物煮后所得的汁水

(5)右备容臭 古义：________________________

今义：气味;用笔;仰慕;色愈恭，礼愈至_________________________

至舍，四支僵劲不能动_________________________

烨然若神人_________________________

不知口体之奉不若人也_________________________;得到;挤满;浇;(22)无冻馁之患矣________________________

(23)流辈甚称其贤________________________

(24)生以乡人子谒余________________________

(25)诋我夸际遇之盛而骄乡人者________________________;喜欢，爱好;(7)以衾拥覆_________________________

(8)寓逆旅_________________________

(9)况才之过于余者乎_________________________

【拓展】不敢稍逾约/急湍甚箭/如使人之所欲莫甚于生

(10)诋我夸际遇之盛而骄乡人者_________________________

(11)言和而色夷_________________________;连词，表目的，来;代词，他的;连词，就;8.重点句子翻译(加彩词句为课下注释)

(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。;(3)援疑质理，俯身倾耳以请。;二、文意理解

1.(劝学之诚)作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？(教材《送东阳马生序》思考探究一节选);2.(求学之艰)在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。(教材《送东阳马生序》思考探究二);本文中的细节描写很多。如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。又如“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。再如，对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，颇为传神。;三、对比阅读

［2024丹东二模］阅读下面选文，完成后面问题。(14分);D;点拨：A.副词，有时/副词，或许、也许；B.动词，担心、忧虑/名词，祸患、灾难；C.副词，于是、就/副词，竟然、居然；D.都是动词，接受。;2.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2分)

;(2)乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬异焉。(3分);3.用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2分)

鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之;4.谈谈甲文宋濂和乙文梁鸿有哪些相似之处。(4分)