《折笔帽》教学设计及教学反思 苏教版一年级下册劳动.docx

《折笔帽》教学设计及教学反思苏教版一年级下册劳动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《折笔帽》教学设计及教学反思苏教版一年级下册劳动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏教版一年级下册《劳动》教材中的《折笔帽》章节，主要教授学生如何使用简单的手工技巧制作一个实用的笔帽。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的折纸技巧，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识制作具有一定实用性的笔帽，激发学生对劳动的兴趣和热情。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：实践创新、生活技能和审美情趣。通过学习《折笔帽》，学生将提升以下能力：

-实践创新：培养学生动手操作的能力，激发创新意识，通过设计和制作笔帽，锻炼解决问题的能力。

-生活技能：让学生学会将所学手工技巧应用于实际生活中，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。

-审美情趣：培养学生对美的感知和欣赏能力，通过创作个性化的笔帽，提升审美品味和审美创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的折纸技巧，能够完成简单的折纸作品，对劳动课上的手工活动有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣集中在能够亲手制作并看到成果的活动中，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力方面，一年级的学生具有一定的动手能力和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在制作笔帽的过程中，可能会遇到折纸技巧不熟练导致作品不美观的问题，以及耐心不足导致半途而废的情况。此外，对于一些空间想象力不强的学生，理解笔帽的结构和折纸步骤可能会感到困难。教师需要耐心指导，适当调整教学步骤，确保每个学生都能跟上进度。

教学资源

-纸张（用于折笔帽的材料）

-剪刀（用于剪裁纸张）

-胶水（用于粘贴装饰物）

-彩色笔或蜡笔（用于装饰笔帽）

-教学PPT（展示折笔帽的步骤和示例）

-实物笔帽（作为参考和展示）

-白板和markers（用于讲解和展示步骤）

-移动教学设备（如平板电脑或笔记本电脑，用于展示教学资源）

-教学视频（示范折笔帽的过程）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《折笔帽》的预习视频和步骤图解，要求学生提前了解折笔帽的基本步骤。

-设计预习问题：提出“你认为折笔帽的过程中哪个步骤最为关键？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图解，理解折笔帽的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试提出自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考以文字或图解形式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群等工具进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握折笔帽的基本步骤，为课堂实践做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个完成的笔帽，引发学生对折笔帽的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折笔帽的每一步，强调折纸的准确性和技巧。

-组织课堂活动：分组进行折笔帽的实践操作，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生操作中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何正确折出笔帽。

-参与课堂活动：学生分组实践，互相帮助完成笔帽的制作。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解折笔帽的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握折纸技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解折笔帽的制作过程，掌握折纸技巧。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中尝试制作不同样式的笔帽，并拍摄照片记录。

-提供拓展资源：推荐一些手工折纸的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中尝试制作不同样式的笔帽，并记录过程。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，学习更多的折纸技巧。

-反思总结：学生对自己的折纸作