中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结(通用3篇).pdfVIP

中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结

(通用3篇)

【篇一】中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结

随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入中班已经有半年了，在这个

学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。

一、语言领域和社会领域

本学期共有28个幼儿。中班第一学期在语言领域中应达到的有1.倾听理解。2.表

现表达。3.早期阅读。4.前书写。大部份幼儿都能很好的达到，但个别幼儿在倾听他人

或是教师说话时，要进行*嘴，打断他人说话。在平时常规教育中需要加强这方面的控

制，要做到能集中注意倾听他人，不随便*嘴。而在前书写这个指标中我们这学期有了

很大的进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿这方面的能力，让幼儿书写数字。

二、健康领域

在生活习惯方面，作为中班的孩子，已经能有很好的自理能力。大部份幼儿都能自

己正确穿脱衣裤，并能餐前便后会洗手，不玩危险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但

个别幼儿在穿衣服时需教师帮忙，这一方面还需要加强。幼儿已经具有初步的安全意

识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行

自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服。

三、科学领域和艺术领域

本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽

然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平

时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特*、名称了解

得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班将数学

作为我们的特*，因此，在这方面，我们特别重视，每星期一都会让孩子自己书写数

字。并在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所

有的孩子能够点数到10，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于

正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。而我们下学期，还

是会将数学定为下学期我们的特*。而在美工方面，这学期我们幼儿也有很大的进步，

孩子们都能运用剪*，虽然其中有个别不能灵活的*作，下学期在这方面也会有加强的。

总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个*等原

因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。

【篇二】中班幼儿发展评估分析中班幼儿发展评估总结

教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。对于什么是反

思，可谓仁者见仁，智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方

法。洛克认为经验按其来源可分为感觉与反思（又译反省），前者即外部经验，后者即

内部经验；反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活

动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能

力。笔者认为反思是个体在分析自我经验、监控和评价自我行为的基础上，依据某种标

准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。

为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师

写教学反思，要求课后小反思——一每周大反思——一主题总反思。针对幼儿园教学活

动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升。在实践中，有的教师得益非浅，

而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔记，存在着空、涪杂等现象，有些教师把教学

反思看成是任务型、应付性的工作，如上了科学活动《沉阜，教师反思记录：幼儿对探

究活动有兴趣，能大胆尝试，观察物体的沉浮现象，就是时间拖长了点；上了语言《桃

树下的小白兔》，教师反思：小朋友对故事感兴趣，想象丰富，就是没有注意面向全

体……诸如此类，反思浮于表面，也有点八股味道。教师的教学反思需要适当的引导。

通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子

们都非常认真，各自都在忙着

完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的

雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她

再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢”

她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过

这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭

配，并每朵花都一样大