一年级数学第二单元《比一比》教案设计：用生活中的例子进行比较教学!.pdfVIP

一年级数学第二单元《比一比》教案设计：用生活中的例子进

行比较教学！！

一、教学目标

·能够理解“比较”的概念，了解大小的关系。

·通过观察、比较，初步掌握“多”、“少”的概念。

·能够用简单的句子进行比较。

二、教学重点

·比较的概念和方法。

·理解大小的关系。

三、教学难点

·多与少的概念的初步学习。

·比较句型的初步使用。

四、教学过程

1.导入环节

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教师可提供几种不同大小的水果，比如：苹果、桃子、橙子等

等，让学生品尝并且说出自己口感的不同，并告诉学生：我们今天要

学习的是关于大小的比较。

2.提出问题

教师可以提出一些关于大小方面的问题，比如：

（1）什么是比较？

（2）什么是多？

（3）什么是少？

（4）苹果和桃子哪一个大？

（5）桃子和橙子哪个小？

3.观察比较

通过实物的呈现，让学生品尝、观察、比较，比如：

（1）把苹果、桃子和橙子放在一起，看看哪个最大？

（2）从苹果、桃子和橙子中分别挑出最大的一个，哪个最大？

（3）从苹果、桃子和橙子中分别挑出最小的一个，哪个最小？

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4.指导学生进行比较

教师可使用图片、实物等教具进行实际操作，引导学生进行比

较。

学生们可以同桌之间进行比较，提高学生的比较能力。

5.情境激发

教师可以向学生们提出真实生活中的问题，并通过比较来解决问

题，比如：

（1）你家养了两只小狗，这两只小狗大小是否相同？

（2）你想买一件T恤，店内有不同尺码的衣服，你应该如何选择

适合自己的尺码？（与身高体重等因素有关）

6.练习巩固

教师可设计一些练习题：

（1）A班有20个学生，B班有30个学生，哪个班级学生多？

（2）小明有20颗糖果，小红有10颗糖果，哪一个人有的糖果

多？

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（3）5支铅笔和3支铅笔相比，哪一个铅笔多？数量相差多少

支？

7.作业布置

提供一些小任务，鼓励家长配合的帮助，可以涉及到一些实际的

生活场景，比如：

（1）去超市买一些水果，看看哪一种水果最多？哪一种最少？

（2）分别观察小区里的绿化带，比较大小。

（3）找5个与小明同样身高的小朋友进行比较，看看是谁的体重

轻。

五、教学反思

本次教学中，我们依托于实物，生活场景和情境激发等教学方

法，让学生能够更好地理解“比较”的概念，并能够用简单的句子进

行比较。同时，还进一步了解了多和少的概念，掌握一些简单的比较

方法，培养学生的比较思维。

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