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一年级新生数学入学教育（沈菁）

第一篇：一年级新生数学入学教育(沈菁)

一年级新生入学教育——数学

第一课时

教学目标：

1、师生相互认识，教师对学生有个初步了解。

2、通过看一看、听一听、数一数，初步认识数字1~10。教学过

程：

一、师生互相认识，自我介绍

二、教师向学生介绍数学课堂和数学课堂上的要求

数学课堂：跟数字宝宝交朋友，它们会带着我们学习许许多多有

关的知识。课堂要求：

1、课前准备：

在上节课下课后，准备好数学课的材料：铅笔、橡皮、数学书、

日字本。

2、课堂学习：

（1）认真听老师讲，眼睛始终看着老师或黑板。

（2）积极动脑，不开小差。

（3）要发言，必须先举手，得到老师同意后，立正好再大声说，

要把自己想说的话说清楚。

（4）其他同学在发言时，认真听，并思考跟自己的想法是不是一

样，如果有不同，要举手经老师同意后再说，不能插嘴。

（5）遇到不懂得地方，举手问老师。

3、课后：

课后及时完成老师布置的课堂作业，不拖拉，有不懂的及时问老

师。

4、学儿歌（2分钟预备铃）：叮铃铃，上课了，书放桌角，人坐

正，认真上课我最棒。快快乐乐学数学，快快乐乐学——数——学。

三、初步认识数字1~10，看图数一数，说一说。

四、课堂总结

今天的数学课上你有什么收获。

（1）同桌互相说。

（2）个别说

（3）回家对父母说

第二课时

教学目标：

1、教师对学生继续作初步了解。

2、通过说一说、练一练，进一步认识10以内加减法。

教学过程：

一、复习巩固

1、复习数学学习的常规要求，包括上课、作业、学具等。

2、简要介绍一年级第一学期数学学科的学习重点和难点，包括写

字训练和视算、听算训练。

二、口算大比拼

在了解新生数学功底的基础上，以小组为单位，进行数学口算大

比拼。分为四个小组，每组10人左右进行口算大比拼。

（1）10以内加法

1+2=2+3=4+1=3+0=5+2=

（2）10以内减法

2-1=4-4=5-2=3-2=5-0=

三、讲故事,想问题

故事对于儿童都具有极大的诱惑力,因为孩子们是从小听着故事长

大的。如在比赛的过程中会发现新生不太会进行减法计算，那把5以

内的减法的题目设计成：“有一天,松鼠哥哥和松鼠弟弟去采松果,哥哥

采了5个,弟弟采了3个,他俩谁采的多呢?哥哥比弟弟多采几个松果？”

A同学们要做4个灯笼,已做好2个，还要做多少个？

B小苹种3盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？

C动物园里有大猴2只，有小猴3只，小猴比大猴多多少只？

强调建立自信心，尝试成功的喜悦。让学生大声说：“我真棒，

我能行！”不断鼓励和引导，消除自卑心理，增强学好数学的喜悦。

建立和谐的师生关系，激发学习数学的兴趣。

四、数字欣赏(机动)

111，1像蜡笔细长条；222，2像天鹅水上漂；333，3像耳朵

听声音；444，4像小旗迎风飘；555，5像钩子弯又弯；666，6像

小勺能吃饭；777，7像镰刀带长把；888，8像葫芦架上摇；999，

9像气球随风飘；000，0像鸡蛋营养高。

2、学着说

3、集体说

五、总结

今天你有什么收获

第二篇：一年级新生数学入学教育

一年级新生数学入学教育

李婷

第一节

教学目标：

师生互相认识，教师对学生有初步的了解。

教学过程：

一、师生互相认识，自我介绍。

二、教师向学生介绍数学课堂上数学课堂上的要求。

数学课堂：跟数学宝宝叫朋友，他们会带着我们学习许许多多有

关的知识。课堂要求：

1、课前准备

2、课堂学习

3、课后

三、课堂总结

今天的数学课你有什么收获？

第二节