人教版四年级上册数学复习教案.docVIP

第一单元整理和复习

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识整理

和复习》

教学目标:

1.使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、

“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻

两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、

整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一

个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

3．认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数

感。

教学重点:

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点:

如何有序整理知识。

教学过程:

一、回忆梳理构建网络

1.问题导入:

师：同学们,回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想

一想,然后与同伴交流。

2.指名汇报所学内容:

生1:我们学习了亿以内数的读法和写法。

生2:我们学习了亿以上数的读法和写法。

师:复……千亿百亿十亿亿位千万百万十万万位千位百位十位个位

习数位位位位位位位

顺序表

（课件

出示）

数位

数级……亿级万级个级

举例

举例

（1）观察数位顺序表,个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？

（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

（3）多位数的读法和写法有哪些规则？

（4）学生反馈。

（5）师小结:每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进

制计数法。（课件出示多位数的读法和写法的规则）

（6）做一做:

A、一个五位数,它的最高位是什么位？一个九位数,一个十二位数呢？

B.说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义。

14320030000353087030431

C.读出下面的数。

8300000000578000000100010000006203004000004600800000

D.写出下面各数

三亿四十亿八千万七千零三亿零二十万

[设计意图]学生说学过大数的读法和写法,老师紧跟着把读法和写法这一部分的

知识点进行复习,这样容易提高学生的积极性。

生3:我们学习了比较大数大小的方法。

师：在比较大小的时候,我门应该怎么做？

生:第一步分级。

师:如果数位相同的怎么办？如果数位不同又怎么办？

生:数位相同时,要从最高位比起,如果最高位相同,就一位一位的往下比,直到

比出大小为止。

生：数位不同,数位多的那个数大。（课件出示）

做一做：

（1）比较数的大小

92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300

（2）把世界人口排名前五位的国家改写成用“亿”作单位的数。

中国1292270000印度1014000000美国278000000

印度尼西亚212000000巴西170000000

生4:我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。

用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。

师:整亿整万的数怎样省略？

生：整万的数要省略四个零,后面加一个万字,整亿的数要省略后面的八个零,

加一个亿字。（课件出示）

师:求近似数应该怎么求？

生：省略万后面的尾数要看千位上的数,进行四舍五入,再加一个万字。省略亿

后面的尾数要看千万位上的数,进行四舍五入