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专题09议论文阅读
复习要点
1.能分析、概括文章的中心论点。
2.能区分论据的种类,概括、补充事实论据,明确其作用。
3.掌握基本的论证方法及其作用。
4.分析文章论证思路。
5.文章信息的筛选提取。
6.把握材料链接类题型。
7.理解文中关键性词语或句子的含义作用。
8.分析议论文的语言特点。
9.能够读懂文章,并按要求表达出自己的感受和启示或见解主张。
要点攻略
01、分析概括论点
(1)分析文章论点
论题和论点的关系:
论题:所议论的问题、话题;
论点:对所论述问题的见解和主张。
寻找论点的技巧:
四看一析:看句式(判断句)、看标题、看首尾、看层次、析论据。
(2)概括文章论点:表述方式有摘录式和概括式。
02、概括分析论据
(1)寻找论据
(2)概括事实论据:读语段;找事例;善表达:谁+怎么样+结果。
(3)分析论据的作用:明确论据的类型;分析论据的作用:用XX论据,证明XX观点,增强说服力。
(4)补写论据:
明确所要证明的论点;
挑论据:有代表性的、真实的、典型的事实或道理论据。
补写事实论据:人物+事例+简要评价。
补写道理论据:名言、格言、警句,务必准确,最好标明出处。
03、辨析论证方法
(1)举例论证:列举XX事例,证明了XX论点(或分论点),增强文章的说服力。
(2)道理论证:引用XX的言论,证明了XX论点,具有权威性,使论证有力。
(3)比喻论证:将XX比作XX,生动形象地证明了XX论点。
(4)对比论证:用XX和XX作对比,突出证明了XX论点,增强文章的说服力,给人以鲜明深刻的印象,或从正反两方面论述,突出了XX观点。
04、论证思路、角度
(1)分析议论文的论证思路:
选文的中心论点是什么?(是怎么提出的)
怎么论证论点的?(用了哪些事例、道理,是否进行了正反面说理,或从哪几方面论证)
得出什么结论?答题表述时用“首先”“然后”“接着”“最后”串起来回答。
(2)论证角度:
如果是几段文字,要分别概括出每段的中心;如果是一段文字,则要看这段文字可以分几层,每层的中心是什么;每段或每层的中心,就是作者论证的方面或角度。
05、信息提取筛选
(1)定位:即确定选项在文中所在的位置,定位选项的对应句,用笔圈画出来。
(2)比较:比较选项和对应句,看看选项表达的内容、语义是否和原文一致,语言表达上是否一致。注意以下词语“主要”“所有”“特别”“可能”。
06、材料锻接题
(1)阅读锻接材料,分析和原文的锻接点(即相关的内容)。
(2)分析锻接材料与原文的关系:A对比,B类比。
(3)分析锻接材料对原文起的作用。
(4)审题目要求,若有几则材料看就从几则中概括共性,还是选一即可,答题时既要提到原文,又要兼顾锻接材料的内容,还须谈出自己的感受。并注意字数要求。
07、语言准确性、严密性
(1)分析议论文的语言特色
a.要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密。
b.要从说理的角度,分析其叙述的概括性和简洁性。
c.要从修辞的角度,分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
(2)标题的含义及其作用
标题的含义首先看标题有没有修辞,如果用了比喻或拟人,那么从文章中找出本体,再与文章的主要内容与中心联系,思考作者运用修辞的作用,这样就能发现标题的含义。如果没有修辞,那么把标题与文章主要内容、中心联系,揣摩作者的用意。
(3)文中关键性词语或句子的含义
a.词句的理解:
结合选定的语境分析词句的言外之意、深层含义;结合作者的思想观点、态度来理解词句的意思;结合议论文的语言特点来理解词句的意思;
结合用词:
①注意词语的感情色彩,明确词语的本义、引申义、比喻义;②注意那些修饰限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;③注意词语的指代意义。
b.语言分析:
分析词语的照应、搭配、排列、替换、删除……
①解释词语的含义;
②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调是否符合实际,阐明词语之间的逻辑性。
08、议论文语段的作用
(1)开头句段:提出文章所论述的论题或所论述的内容;开门见山,提出文章论点。
(2)中间段落:一般有承上启下的过渡作用。
(3)结尾句段:通常起总结全文、得出论点;发出号召,提出希望,深化论点。
09、谈感受、评价等开放性试题
此类开放性试题要求我们能联系自己的体验、感悟深入理解文章,自主思考、判断,写出自己的体会。用文字表述出来,语言要求简明、连贯、得体。
答题要点:文章内容,生活实际,自己感受,缺一不可。
(2023上·辽宁沈阳·九年级统考期末)阅读选文,完成下面小题。
会说话的汉字
白远新
①认识一个汉字,就像认识一个人。认识许多汉字,就像认识许多人,并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢?我认为,会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。
②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌
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本人从事中学语文教学8年,有丰富的教育教学经验,爱好写作,可提供中小学生阅读、写作方面的教育、教学资料心得,与大家一起学习进步。
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