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特殊困难群体学生辅导帮扶实施方案

为了全面做好疫情防控期间特殊困难群体学生关爱教育，发

挥教育职能，关注弱势群体，尤其是对留守儿童、单亲家庭、孤

残儿童、贫困家庭儿童、厌学学生、问题学生等特殊群体、弱势

群体学生给予关爱。推进教育公平，强化控辍保学，提高教育质

量，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

学校全员教职工要提高思想政治站位，校长认真部署安排，

重视特殊困难群体学生关爱教育工作，全面摸排，精准施策，实

施差异化关爱措施，确保特殊困难群体学生疫情防控期间思想上

有关爱、学业上有指导、生活上有照顾，通过抓关键、补短板、

带全体，做到全面防疫与学生健康成长两不误、两促进，为打赢

疫情防控阻击战贡献教育力量。

二、组织机构

为确保疫情防控期间特殊困难群体学生关爱教育工作落实

落细，学校特成立工作领导小组如下：

组长：副组长：成员：各班班主任

心理咨询室：刘秀君（负责特殊群体重点学生的心理辅导工作）

三、实行“三个优先”原则：

1、对特殊群体学生学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊

群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师

具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、

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内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教

师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、对特殊群体学生生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多

看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。学校建

设好“留守儿童之家”，并运用好“留守儿童之家”。各班老师要

指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、对特殊群体学生活动上优先安排。学校要高度重视并认真组

织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，

即使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，

丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，教师为特殊群体学生

在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，

增进学生与家长的感情。

2、在特殊群体学生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的

结对互助活动（同伴结对、师生结对）。

3、各教师做好每周“一帮一带”帮扶特殊群体学生工作，可以

通过谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方

面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班举办一次法

制、安全、心理健康教育主题班会，教育学生遵纪守法、了解安

全常识，让学生身心都健康。

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5、打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，

学校开设心理咨询室，让学生说说自己的心里话。

6、优先让特殊群体学生参加学校举办的各项比赛活动，让他们

感受到集体的关心和温暖。

7、写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生

日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生

的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统

美德。

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。学校通过专题会议和微信工作平台深

入宣传疫情防控期间开展对特殊困难群体学生关爱帮扶工作的

重要性和