高效作业6[望海潮(东南形胜)]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）.docx

高效作业6[望海潮(东南形胜)]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

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《高效作业6[望海潮(东南形胜)]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）》

教学内容：第八单元第二课《望海潮(东南形胜)》

本节课主要学习宋代词人柳永的《望海潮(东南形胜)》，分析词的意境、情感和艺术特色。内容包括：

1.了解柳永的生平背景和创作风格。

2.阐释词中的意象、意境及修辞手法。

3.深入分析词的情感表达，体会作者的思想感情。

4.探讨词的艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解与传承能力以及审美创造能力。具体包括：

1.语言建构与运用：通过分析《望海潮(东南形胜)》的语言特色，提高学生对诗词语言的感知力和鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨词的情感内涵和艺术表现，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解宋代词人的创作背景，感受古代文学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析《望海潮(东南形胜)》，提升学生的审美素养，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析《望海潮(东南形胜)》的意象和意境，理解其描绘的地理风貌和情感氛围。

②掌握柳永词的艺术特色，包括其语言风格、修辞手法和音乐性。

2.教学难点

①深入理解词中隐含的文化背景和作者的情感态度，把握词的深层含义。

②结合宋代的社会环境和词人的个人经历，探究《望海潮(东南形胜)》创作背后的历史和文化因素。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《望海潮(东南形胜)》的文学背景、词意解析，帮助学生理解作品。

2.讨论法：分组讨论词中的意象、情感及修辞，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟宋代文人雅集，体验词的吟咏和创作过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词作、词人画像及宋代风貌，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行词的朗读、听写和互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引入网络上的诗词解析视频和学术资料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《望海潮(东南形胜)》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对宋代的词人柳永有多少了解？他的词作有什么特点？”

展示柳永的画像和一些宋代风貌的图片，让学生初步感受宋代词的魅力。

简短介绍柳永的生平和《望海潮(东南形胜)》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《望海潮(东南形胜)》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《望海潮(东南形胜)》的基本内容、词的结构和艺术特色。

过程：

讲解《望海潮(东南形胜)》的词牌名和词的结构，介绍词的基本组成元素。

详细介绍词的意境、意象和修辞手法，使用PPT展示相关的词句和解析。

3.《望海潮(东南形胜)》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解词的情感表达和艺术魅力。

过程：

选择《望海潮(东南形胜)》中的几个关键意象进行分析，如“东南形胜”、“三秋桂子”等。

详细介绍每个意象的背景、意义和艺术效果，让学生全面了解词的内在美。

引导学生思考这些意象对情感表达的作用，以及如何通过意象传达作者的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对词的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《望海潮(东南形胜)》中的一个意象或情感进行分析讨论。

小组内讨论该意象或情感的表达方式、情感效果及其在整首词中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《望海潮(东南形胜)》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《望海潮(东南形胜)》的艺术价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《望海潮(东南形胜)》的情感表达、意象分析等。

强调柳永词作在宋代文学中的地位和影响，鼓励学生进一步探索宋代词的艺术魅力。

布置课后作业：让学生选择一首柳永的其他词作，进行深入分析和欣赏，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《柳永词选》：收录柳永的多首词作，包括《雨霖铃》、《八声甘